Listando Treballs finals de màster por fecha de publicación
Mostrando ítems 21-40 de 295
-
El test del dibuix lliure de l'animal: un estudi en població no clínica infantil
(2017)Dins la psicologia, el dibuix va més enllà de ser considerat un mètode mitjançant el qual s’avaluen les capacitats perceptives, motrius i cognitives dels infants. La categoria que se li atorga es ... -
Impacto del entrenamiento de las Funciones Ejecutivas en un alumno con TDAH
(2017)Estudios recientes sitúan las Funciones Ejecutivas como el director de orquesta del cerebro humano, son las que dirigen y organizan conductas y aprendizajes. Es necesario conocer las implicaciones que ... -
Rehabilitación estándar y psicoterapia grupal en la depresión post-ictus
(2017)Los pacientes afectados por un ictus son una población de alto riesgo a la hora de padecer depresión y trastornos de ansiedad. El infradiagnóstico de la depresión post-ictus (DPI) es frecuente a pesar ... -
Análisis de un caso con el método "Investigaciones Dialógicas de Cambio": traducción y adapatación al idioma Español
(2017)Este artículo presenta la traducción y adaptación al idioma Español del método “Investigaciones Dialógicas de Cambio” (IDC) (Seikkula, et al., 2012). Este método se enmarca en el enfoque dialógico y en ... -
Existeix relació entre la psicopatologia i la creativitat? Una revisió teòrica
(2018)La relació entre la creativitat i la malaltia mental és un dels topics amb més controvèrsia de la recerca moderna sobre la creativitat. Han estat objecte d’estudi degut al lligam que s’ha fet històricament ... -
Participation and learning strategies in interdisciplinary projects
(2018)Spain is the second country in the European Union with more school failures. It’s obvious that something in the educational system does not function well, and urgent changes are needed. As a result, ... -
Proyecto de intervención orientado a la prevención de la depresión Post Parto en familias que han concebido un embarazo múltiple mediante un proceso de reproducción humana asistida
(2018)Las familias que presentan un embarazo múltiple concebido a través de técnicas de Reproducción Humana Asistida son más vulnerables a sufrir dificultades psicológicas que las otras tipologías de embarazo. ... -
Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
(2018)La lectura i l'escriptura són un codi social i cultural del llenguatge que permeten a les persones i comunitats a relacionar-se. Molts nens i nenes en el procés d'aprenentatge de la lectoescriptura tenen ... -
How can Gamification help 1st key stage students in the acquisition of speaking and listening skills in an additional language?
(2018)When learning an additional language, no matter the age, we all have experienced occasionally a paralyzing effect when having to perform in a language that is not our mother-tongue; frequently because ... -
Homework assigned in a flipped classroom as a tool to help secondary education students to improve their study time management
(2018)This study sought to analyse the impact of the flipped classroom approach on students’ homework time management through its implementation in English as Additional Language in a secondary education ... -
Does an Inclusive Class Favour the Participation and Motivation of a Child with Learning Difficulties, Focusing on ADHD? A Case Study
(2018)Diversity is a reality in the classroom. Regarding psychological framework in concrete, different situations can be found, which need an especial and personalized attention. Nevertheless, there are many ... -
El trastorno de conducta: caso Eva
(2018)En el presente trabajo se expone un caso atendido en los consultorios médicos del Nen Déu de Barcelona, especialmente en el “Projecte Som Infancia”. Este servicio fue creado y se mantiene gracias al ... -
Programació Didàctica per al 2n Cicle d’ESO
(2018)El present treball presenta una proposta de programació didàctica per al segon cicle d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) en l’assignatura d’Educació Física. La proposta està contextualitzada en un ... -
Intervenció per a la millora de la consciència fonològica en un infant amb sordesa moderada de 5 anys
(2018)En aquest treball es fa un recull de la recerca de diversos autors sobre l’adquisició del llenguatge escrit i, posteriorment, de la importància de la consciència fonològica en aquesta adquisició, ... -
Motivaciones del alumnado por los contenidos clave de educación física y relación con las prioridades del profesorado
(2018)Este Proyecto de Investigación en relación a la Educación Física tiene la voluntad de analizar las motivaciones del alumnado por los contenidos clave de educación física y relacionarlo con las prioridades ... -
Introducció de la ludificació a l'aula de secundària
(2018)En aquest treball de final de màster basat en la ludificació a l’aula, es descriuen les característiques i teories relacionades amb aquesta nova dinàmica d’ensenyament, i la posada en pràctica en diferents ... -
Aprenentatge basat en projectes i aprenentatge cooperatiu: l’experiència d’una escola en un context rural
(2018)En aquest estudi es pretén posar de manifest com la renovació educativa i pedagògica de l’aprenentatge basat en projectes i l’aprenentatge cooperatiu té un impacte en el desenvolupament de les competències ... -
Camins. Gestió esportiva i del lleure: pla empresarial
(2018)La idea de negoci sorgeix principalment de la meva experiència professional que he pogut viure i conèixer. Des de fa dos anys dirigeixo una instal·lació esportiva a Castellterçol i gràcies a això he ... -
The Integrated Plurilingual Approach as a means of social integration in the EAL classroom
(2018)This dissertation focuses on the implementation the Integrated Plurilingual Approach in the English as an Additional Language classroom with the objective of favouring the social integration of first ... -
Ús del Check-in/Check-out (CICO) per la millora de les conductes problemàtiques d’alumnes de segon de primària d’una escola ordinària
(2018)El Check-in/Check-out (CICO) és una intervenció de segon nivell per a aquells alumnes que no responen als nivells universals ni a les intervencions i suports conductuals positius que s’utilitzen per ...