Recent Submissions
-
Estudio de la transversalidad de los contenidos en Educación Física a través de los currículos competenciales
(Retos, Núm. 40, p. 419-429, 2021-04)El artículo tiene por objetivo analizar la evolución de los currículos competenciales a través del estudio de latransversalidad de los conocimientos mediante el análisis documental de las principales ... -
Strengths and weaknesses of PhD training to develop alternative careers. Insights from PhD holders working beyond academia
(Studies in Graduate and Postdoctoral Education, 18 novembre 2024, 2024-11)Purpose – This study aims to critically assesses how Spanish PhD holders working outside academia perceive and value their past PhD training experiences within academic PhD programs, addressing ... -
Higher Running Speed and Cardiovascular Endurance Are Associated with Greater Level of Academic Achievement in Urban Catalan Primary School Children
(Sustainability, 14(14), 8454, 2022-07)The purpose of the present study was to determine the relationship between physical fitness and academic achievement in a sample of primary-school children. Data of 116 sixth-grade primary-school ... -
Aprendizaje-Servicio en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: buenas prácticas de Educación Física en colectivos vulnerables
(Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas, núm. 12 (2022), 2022-10)La metodología Aprendizaje-Servicio ofrece una vivencia práctica plenamente competencial y genuina para una universidad que no puede existir ajena a la realidad social. El artículo revisa la relación ... -
Smoking and infertility: multivariable regression and Mendelian randomization analyses in the Norwegian Mother, Father and Child Cohort Study
(Fertility and Sterility, 2022, 118(1): 180-190, 2022-07)Objective To investigate the association between smoking and infertility. Design Prospective study. Setting Nationwide cohort. Patients 28,606 women and 27,096 men with questionnaire and genotype ... -
Influencers y jóvenes seguidores. Análisis de sus interacciones comunicativas
(El Profesional de la información, vol. 33, núm. 4, 2024, 2024)Los creadores de contenido en plataformas como YouTube, Instagram y Twitch son una parte fundamental de la cultura adolescente, ya que actúan como influencers, líderes y referentes en el consumo de ... -
Risk of cardiovascular disease in women and men with subfertility: the Trøndelag Health Study
(Fertility and Sterility, 2022, 118(3): 537-547, 2022-07)Objective: To investigate the association between subfertility and risk of cardiovascular disease (CVD) outcomes. Design: Prospective study. Setting: Population-based cohort. Patient(s): We studied ... -
Mediterranean diet, energy restriction, physical activity, and atherogenicity of very-low density lipoproteins: findings from two randomized controlled trials
(Molecular Nutrition and Food Research, 2023, 67(1): 2200338, 2023-01)Scope: Some very-low density lipoprotein (VLDL) properties may render themmore pro-atherogenic. We aimed to assess whether a Mediterranean diet(MedDiet) or an energy-reduced MedDiet with increased ... -
An in-class flipped classroom experience with engineering students in the subject "Value Chain and Financial Economics"
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-25) -
Great works from a comparative perspective: a methodological approach
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24) -
Evolución de la autorregulación del aprendizaje del alumnado de primer curso 2022-23 de grado de arquitectura. Estudio longitudinal
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24) -
Exprémer continguts educatius amb models de llenguatge extens: com deia Jack l'Esbudellador, és una qüestió de trossejar bé
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24) -
Aula BCN: Walkscapes a través de Le città invisibili
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)L’alumnat de primer curs inicia els estudis amb una idea preconcebuda de què és l’Arquitectura, sovint associada a aspectes formals i instrumentals, però desconsiderant que l’acció transversal i l’anàlisi ... -
Aplicación de la metodología scenario centered curriculum en el área del liderazgo y la gestión empresarial
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)El objetivo de este documento es hacer una breve introducción a la metodología Scenario Centerd Curriculum, combinada con la metodología Learning by doing y Método socrático y explicar un caso concreto ... -
Retos sociales La Salle: Cocreando intervenciones para la justicia social
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)El programa Retos Sociales La Salle, realizado en 2021, ha reunido estudiantes de diferentes cursos con personas mayores, filósofos y expertos para proponer intervenciones dirigidas a la justicia social. ... -
Allotjaments d'Emergència per a Caritas
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)El projecte d’Allotjaments d’Emergència per a Cáritas Barcelona, liderat per la línia de recerca Mediterranean Architecture (Human-Environment Research) s’ha treballat durant els cursos 2018-22 a diferents ... -
A preamble to the use of ChatGPT in education
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)To contribute to the framing of the discussion on the use of ChatGPT in education, a brief explanation on its structure and technology is presented. -
Learning innovation experiences from the undergraduate Business Programmes
(Actes de la 2a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2022-02-24)The aim of this paper is to describe the main educational innovations implemented in the undergraduate business programmes (Management of Business and Technology 240 ECTS; Digital Business, Design and ... -
Seminaris de Grans llibres. L'assignatura de Pensament i creativitat a La Salle - URL
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-25) -
Argumentació creativa: la dissertació com a mètode d'aprenentatge de l'activitat filosòfica
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24)