Visualitzant Treballs finals de màster per autor/a "Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna"
Ara mostrant els elements 141-160 de 287
-
Innovació Metodològica del Mòdul Professional de Replanteigs de Construcció
López Veas, Aida (2018)La proposta que es presenta a continuació és la programació d’una Unitat Formativa del Cicle Formatiu de Grau Superior (CFGS) de Projectes d’Edificació. La proposta s’emmarca dins el Mòdul Professional ... -
InnovaFP, una aposta de futur
Gasull Duran, Èric (2018)El present Treball de Fi de Màster (TFM) neix amb la voluntat de posar en valor la Formació Professional (FP) dins de l’àmbit esportiu. Com a principal objectiu planteja una investigació i una proposta ... -
Instruments validats a Espanya destinats a l’avaluació del Trastorns per Dèficit d’Atenció-Hiperactivitat en la població adulta: una revisió sistemàtica
Pons Marquès, Catalina (2019)Introducció: Durant els últims anys, el TDAH ha deixat de ser considerat un trastorn exclusiu de la infància i han crescut les evidències que fonamenten que es tracta d’una patologia que persisteix en ... -
Intervenciones psicológicas para mejorar la resiliencia en niños víctimas de violencia familiar: una revisión sistemática
Rovira de Antonio, Júlia (2020)Introducción: Sufrir violencia doméstica conlleva tener unas consecuencias tanto físicas como psicológicas que pueden llegar a ser devastadoras para la persona que lo padece, en este caso, los niños son ... -
Intervenciones psicológicas para third culture kids y familias en tránsito: una revisión sistemática
Tortosa, Nadia (2023-06)Los niños y adolescentes que acompañan a sus padres expatriados por motivos profesionales o de formación, llamados third culture kids, pueden desarrollar problemas de identidad, baja estabilidad ... -
Intervenció grupal en practicants de chemsex: Reducció de danys
Ortega Martínez, Marta (2021)El chemsex és un terme anglosaxó usat per referir-se a la experiència sexual entre homes que té lloc sota la influència de les drogues preses prèviament i/o durant la pràctica sexual. L’objectiu d’aquest ... -
Intervenció per a la millora de la consciència fonològica en un infant amb sordesa moderada de 5 anys
Morales Rodríguez, Blanca (2018)En aquest treball es fa un recull de la recerca de diversos autors sobre l’adquisició del llenguatge escrit i, posteriorment, de la importància de la consciència fonològica en aquesta adquisició, ... -
Intervención cognitivo conductual en un grupo de adolescentes con Trastornos de la Conducta Alimentaria: Un estudio de caso
Fassi Fehri Bennouna, Zineb (2024-01)El objetivo principal de este estudio es el análisis y seguimiento de una intervención cognitivo conductual con un grupo de adolescentes entre 13 y 15 años, que tienen un diagnóstico de trastorno de ... -
Introducció de la ludificació a l'aula de secundària
Vila Bruguera, Georgina (2018)En aquest treball de final de màster basat en la ludificació a l’aula, es descriuen les característiques i teories relacionades amb aquesta nova dinàmica d’ensenyament, i la posada en pràctica en diferents ... -
Is the English academic performance of the students influenced by the single-sex model of schooling?
Escorcia Llanes, Valentina (2020)The aim of this study is to discover if the English academic performance of the students is influenced by a single-sex schooling model. Examine the state of the art of the single-sex schooling model as ... -
Is there enough collaboration between EFL teachers and researchers in Catalonia?
Greensmith Borrull, Lisa (2019)Teachers’ engagement with research has been a widely-discussed topic for the last four decades. Even though Governments are calling for an integration of research- evidence into teaching practice, recent ... -
Leia, em dones una peça de Lego?: intervenció educativa de l’ús d’habilitats socials a un nen amb TEA
Mayor Gimeno, Andrea (2018)El Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) és cada vegada més un dels trastorns que podem trobar-nos avui dia als centres educatius, ja que ha experimentat un gran auge en els últims anys gràcies a la ... -
El llenguatge, l'eina per la inclusió de l'alumnat nouvingut
Santos Gallardo, Maria (2018)En l’actualitat a les aules catalanes tenim al que seria aproximadament el 13% d’alumnat immigrant i cada any són més els alumnes nouvinguts que es matriculen. Des dels anys 80 a Catalunya, com a altres ... -
“Lo llevo en los genes”. Abordaje psicoterapéutico del Trastorno Límite de la Personalidad con consumo de cannabis desde el modelo sistémico. Estudio de caso
Gómez García, Patricia (2018)El presente trabajo está dedicado a describir el caso de Jero, un paciente de 21 años con Trastorno Límite de Personalidad (TLP) y adicción al cannabis, y como ha sido su proceso terapéutico abordado ... -
L’aprenentatge cooperatiu com a metodologia inclusiva per alumnes amb necessitats educatives específiques
Casanovas Llorca, Francesca (2020)En aquest treball de fi de màster de psicopedagogia, s ́ha avaluat l ́ aplicació metodològica de treball cooperatiu a un grup d ́alumnes de secundària presentant necessitats educatives específiques, amb ... -
L’assetjament dins l’escola. Anàlisi i proposta d’intervenció amb alumnes de secundària
Sagués Saforas, Jaume (2018)En aquest treball realitzaré una recerca sobre l’assetjament escolar, en quin tant per cent el trobem present a Espanya i a Catalunya. Els diferents rols que podem trobar i com pot afectar a les víctimes. ... -
L’atenció precoç i la família: El model col·laboratiu centrat en la família
Rodríguez Lázaro, Marta (2019)L’atenció precoç és essencial per donar resposta al més aviat possible a les necessitats transitòries o permanents que presenten els infants amb trastorns en el desenvolupament o que tenen risc de ... -
L’autodeterminació. Una eina per promoure la inclusió d’alumnes amb discapacitat. Revisió de la literatura
Montalà Estrada, Blau (2016)Els alumnes amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament tenen el dret de participar i progressar en el currículum educatiu i, a més a més, rebre una educació d’alta qualitat. L’autodeterminació ... -
L’estimulació de la consciència fonològica a través del joc: proposta d’intervenció educativa
Rentero Roca, Alba (2019)Tots els infants necessiten la llengua per comunicar-se, és a dir, per escoltar, parlar, llegir i escriure. La gran finalitat és que, des de ben petits, comprenguin les quatre dimensions i les utilitzin ... -
L’Estratègia de Paraules Clau (EPC) en la comprensió lectora de frases en alumnes sords de cicle superior de Primària
Fernández Tirado, Jordi (2020)La comprensió lectora de frases dels alumnes sords depèn més de coneixements semàntics que de la correcta utilització de les estratègies sintàctiques presents en l’oració. Davant les dificultats en el ...