Listando Treballs finals de màster por autor/a "Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna"
Mostrando ítems 117-136 de 287
-
Gamificant l’aprenentatge: Disseny d’una activitat amb Minecraft per fomentar el treball en equip a les aules de primària a cicle superior
Adam Dasca, Elisabet (2023-06)We are currently living in a time of constant change, acceleration and immediacy, affecting society and school. For this reason, educational innovation enters this chaos as a process of improvement ... -
Grupo de adolescentes con rasgos límites de la personalidad: estudio de caso múltiple
Bonmatí Cugat, Clara (2021)El presente trabajo describe el proceso psicoterapéutico de una terapia grupal con adolescentes. Este grupo está compuesto por 6 chicas de edades comprendidas entre 14 y 17 años con rasgos del trastorno ... -
Grupo terapéutico para personas adultas con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista: una intervención diseñada para la mejora de las habilidades sociales y la empatía
Castro García, Marta de (2021)Existen diferentes metodologías de intervención para los pacientes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista. Diferentes estudios han remarcado los posibles beneficios que comporta la terapia ... -
#GrupoDivergente: Programa de intervención psicoterapéutico grupal para la construcción de masculinidades y feminidades más saludables en adultos
Camacho, Lina (2021)La igualdad de género como objetivo planteado por las Naciones Unidas en el año 2015, aún hoy en día requiere de esfuerzos sostenidos y multidisciplinarios con tal de ser alcanzada. Este trabajo propone ... -
Guia d’Eines TAC per a l’Aprenentatge Cooperatiu a Secundària.
Jiménez Aparicio, Minerva (2019)Diversos estudis demostren que l’Aprenentatge Cooperatiu és una metodologia que implica una millora significativa de l’assoliment d’aprenentatges vers les classes expositives, que encara continuen essent ... -
HastenFit: Gestió de la substitució de personal en centres de fitness
Pidevall Utrillo, Juli; Puga Izquierdo, Víctor (2020)HastenFit és el resultat d’un model de negoci que pretén oferir un ampli ventall de professionals del sector esportiu per a cobrir baixes i absentismes laborals de forma immediata i automatitzada. Aquests ... -
Homework assigned in a flipped classroom as a tool to help secondary education students to improve their study time management
Corrales Flores, Eva (2018)This study sought to analyse the impact of the flipped classroom approach on students’ homework time management through its implementation in English as Additional Language in a secondary education ... -
How can an action plan focused on empathy, respect and reflection help to prevent bullying in Catalan schools?
Briansó González, Marc (2018)Bullying has always been a challenge for both schools and teachers and has been proven to have serious sequels on its victims. Its dangers are relevant enough to propose new and innovative solutions in ... -
How can Binaural Beats be used to improve Working Memory in the Additional Language classroom?
Southall, Henry Michael (2023-06)This study investigates the impact of binaural beats on working memory in the context of additional language learning. Binaural beats are auditory illusions created by presenting two slightly different ... -
How can Gamification help 1st key stage students in the acquisition of speaking and listening skills in an additional language?
Calvo Núñez, Patricia (2018)When learning an additional language, no matter the age, we all have experienced occasionally a paralyzing effect when having to perform in a language that is not our mother-tongue; frequently because ... -
How does internationalisation shape the professional identity of Additional Language teachers?
Espuga, Núria (2019)It has been argued that professionals of education who have an overseas experience to live and work as teachers for an extended period of time return home with their personal and professional identities ... -
How the amount of students in class may affect English language learning
Balle Llabrés, Pere (2020)The study carried out deals with the importance of classroom management in English learning. Indeed, English teachers can actually notice the difference when giving classes to a big or small number of ... -
How to educate in cyber security? a teaching-learning project in the English language
Bustamante Rabazo, Maria I. (2022)This project aims to educate secondary school students in cyber security through a teaching-learning project using the English language. To this end, a study has been carried out on the knowledge and ... -
How to Fight Gender Stereotypes Using Audio-Visual Materials in EFL Classroom
León Padillo, Ana (2019)Gender stereotypes affect our expectations about behaviour and create assumptions of how we should relate to the world. Nowadays, role models from films and series teenagers are exposed to have a great ... -
Impacto del entrenamiento de las Funciones Ejecutivas en un alumno con TDAH
Oriol Freixa, Maria (2017)Estudios recientes sitúan las Funciones Ejecutivas como el director de orquesta del cerebro humano, son las que dirigen y organizan conductas y aprendizajes. Es necesario conocer las implicaciones que ... -
La importancia del contexto familiar en la intervención con hijos de familias monomarentales
Colomer Salvans, Alícia (2021)El objetivo del estudio es analizar las particularidades del contexto familiar monomarental, para guiar una intervención psicológica que apoye las necesidades del niño en dicho entorno. El paciente, de ... -
La importància de la mirada intercultural als centres educatius: Elaboració d’una eina d’autoavaluació
Gutiérrez Álvarez, Marta (2020)La recerca es basa en el camí seguit fins a arribar a la creació d’una eina d’autoavaluació del treball i metodologia en clau intercultural que es s’empra als centres educatius, concretament a l’etapa ... -
Importància del vincle terapèutic en el procés de derivació d’un pacient psicòtic d’inici precoç
Navarro Farran, Georgina (2018)L’objectiu al descriure aquest cas és analitzar la importància del vincle terapèutic per tal de realitzar una derivació adequada a un servei d’adults un cop arribada la majoria d’edat d’un pacient ... -
Incidència de la trajectòria esportiva en el lideratge a l'aula
Riera Batalla, Verònica (2018)L’objectiu d’aquest estudi és analitzar, a partir d’un enfocament quantitatiu-qualitatiu, la incidència de la pràctica esportiva en el lideratge a l’aula. Aquesta recerca pretén examinar una mostra ... -
La inclusió dels alumnes de la SIEI a l’aula ordinària. Percepció dels agents implicats en una escola concertada
Güell Agut, Anna (2019)Booth i Ainscow (2002) entenen la inclusió com un procés sense fi, el qual amb el recent Decret 150/2017 ha potenciat la inclusió de l’alumnat a les escoles ordinàries. A Catalunya, aquest pas cap a la ...