Search
Now showing items 1-7 of 7
Estudio de eficacia sobre una herramienta educativa basada en la realidad virtual inmersiva
(2016)
El objetivo de este estudio es aportar evidencia sobre la eficacia de la intervención
realizada a través de una herramienta educativa llamada Ninus Box que esta basada en
una realidad virtual inmersiva ...
La identitat digital a l’escola
(2021)
A causa del confinament per la pandèmia de la COVID-19 iniciat el dia 16 de març de 2020, les
escoles han hagut d’adaptar-se a marxes forçades per donar resposta als infants i a les famílies
de forma ...
Els recursos TIC per afrontar la dislèxia: anàlisi sobre l’ús i coneixement de les escoles
(2015)
Aquest article presenta una investigació sobre els recursos TIC de que disposem a la xarxa per a
facilitar l’aprenentatge dels alumnes amb dislèxia, els beneficis que aquests aporten segons
nombroses ...
Robòtica a l’aula d’educació primària amb WeDo 2.0
(2019)
Atès que vivim en la societat de la nova revolució robòtica aquesta recerca s’interessa per analitzar el
desenvolupament de les sessions amb WeDo 2.0 a l’escola La Vall. Precisament, és un robot ...
La Competència Digital Metodològica a l’aula. Percepcions dels docents d’EI i d’EP de les escoles Tecnos, Sadako, Sant Gervasi i Ciutat Comtal, vers les facilitats, dificultats i grau d’assoliment
(2019)
El protagonisme del món digital a la societat del segle XXI provoca l’aparició de dos posicionaments
‑dins del marc escolar‑ davant l’ús de les TIC: els partidaris i els opositors. En aquest context ...
Les tecnologies. Les dominem o ens dominen?: Ús de les TIC a les aules de cicle mitjà i cicle superior d'educació primària
(2017)
El procés d’ensenyament aprenentatge està sempre en constant evolució. Cada cop que
s’introdueix un nou canvi sorgeixen dubtes, hi ha detractors i elogiadors. Sobretot perquè aquests
processos proposen ...
Estudi comparatiu sobre l’ús de les Noves Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement a l’escola danesa i catalana
(2019)
El present estudi pretén conèixer les concepcions dels mestres, alumnes i experts
en relació a les Noves Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement així com analitzar
el seu ús en l’àmbit educatiu ...