Evolución de la autorregulación del aprendizaje del alumnado de primer curso 2022-23 de grado de arquitectura. Estudio longitudinal

Visualitza/Obre

Proceedings 4th Research and Innovation_v3.2.pdf (210.5Kb)

Autor/a

Simón Grábalos, David

Fonseca, David

Necchi, Silvia

Amo Filvà, Daniel

Martínez-Felipe, María

Alaez, Marian

Altres autors/es

Universitat Ramon Llull. La Salle

Universidad Pontificia Comillas

Universidad de Deusto

Data de publicació

2024-01-24

URI http://hdl.handle.net/20.500.14342/4572

ISBN

978-84-09-59296-8

Tipus de document

Article

Versió del document

Versió publicada

Llengua

Castellà

Matèries (CDU)

00 - Ciència i coneixement. Investigació. Cultura. Humanitats

378 - Ensenyament superior. Universitats

72 - Arquitectura

Paraules clau

Autorregulación del aprendizaje

Analíticas académicas

Innovación en educación

Tutoría

Pàgines

2 p.

Publicat per

La Salle Campus Barcelona - Universitat Ramon Llull

Publicat a

Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent

Mostra el registre complet de l'element