Browsing La Salle by Subject "00"
Now showing items 1-20 of 65
-
A Literature Review on Coaching Methods for Tutoring Students in Undergraduate Education
(Education Sciences, 2024. Vol.14 (8), 909, 2024-04-20)Recently, the integration of coaching methodologies within educational environments has garnered significant attention due to their potential to enhance student learning outcomes and overall academic ... -
A preamble to the use of ChatGPT in education
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)To contribute to the framing of the discussion on the use of ChatGPT in education, a brief explanation on its structure and technology is presented. -
AI Applications in digital business
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24) -
Allotjaments d'Emergència per a Caritas
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)El projecte d’Allotjaments d’Emergència per a Cáritas Barcelona, liderat per la línia de recerca Mediterranean Architecture (Human-Environment Research) s’ha treballat durant els cursos 2018-22 a diferents ... -
An in-class flipped classroom experience with engineering students in the subject "Value Chain and Financial Economics"
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-25) -
Analítica académica aplicada al estudio de la relación entre el perfil inicial de los estudiantes universitarios y las tasas de abandono temprano
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)Los estudiantes que ingresaron a la universidad en los últimos dos años han completado sus estudios preuniversitarios en varios períodos de confinamiento y una combinación de formación convencional y ... -
Aplicación de la metodología scenario centered curriculum en el área del liderazgo y la gestión empresarial
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)El objetivo de este documento es hacer una breve introducción a la metodología Scenario Centerd Curriculum, combinada con la metodología Learning by doing y Método socrático y explicar un caso concreto ... -
Argumentació creativa: la dissertació com a mètode d'aprenentatge de l'activitat filosòfica
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24) -
Arquitectura de Computadors. Cas pràctic
(Actes de la 2a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2022-03-24)Arquitectura de Computadors abasta una quantitat important de temari que pot comportar una certa por i cert rebuig en l’alumnat. En aquest article es presenta la metodologia emprada a La Salle per ... -
Aula BCN: Walkscapes a través de Le città invisibili
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)L’alumnat de primer curs inicia els estudis amb una idea preconcebuda de què és l’Arquitectura, sovint associada a aspectes formals i instrumentals, però desconsiderant que l’acció transversal i l’anàlisi ... -
CIVENHANCE: Extending the frontiers of thought and creativity III through service learning in rural areas
(Actes de la 5a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2025-01)The Thought and Creativity series of subjects aims to provide undergraduate students, regardless of their area of expertise, with an added-value training that equips them with the tools, concepts, and ... -
Creació d'un MOOC: Lliçons apreses
(Actes de la 5a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2025-01)En aquest article es descriu tot el procés de creació d’un MOOC (Massive Online Open Course) sobre disseny de dispositiu wireless mitjaçant Virtual Antenna® Technology, en colꞏlaboració entre La Salle ... -
De destinatarios a cocreadores: Las voces rurales en el diseño de experiencias de Aprendizaje-Servicio virtual
(Revista Española de Pedagogia, 2026. Vol. 84, Nº 293, 2026-02)Introducción: Las tecnologías digitales en el aprendizaje-servicio permiten el desarrollo de este enfoque pedagógico en contextos como el rural, lo que implica relaciones comunidad-campus singulares ... -
Desplegament del nou context d'aprenentatge a La Salle Campus Barcelona. Estat i reptes de futur
(Actes de la 5a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2025-01)La III AMEL (Asamblea de la Misión Educativa Lasaliana) del Districte Arlep (Agrupación Lasaliana de España y Portugal) va aprovar desplegar el Nou Context d'Aprenentatge (NCA) en totes les obres i en ... -
Digital transformation and teaching innovation in higher education: A case study
(Education Sciences, 2024. Vol.14 (8), 820, 2024-07-26)The digital maturity of universities has been a key element in coping with the forced situation brought about by COVID-19 and in subsequent years. This research paper presents a case study of a private ... -
Embedding learning places in a sociophysical territory: a case study in the city of L'Hospitalet
(Actes de la 3a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2023-01-25)Within the framework of the A-Place project, cofunded by the Creative Europe programme 2019-23, we have carried out a comprehensive programme of educational and creative activities integrated in the ... -
Empowering curiosity: Bridging academic learning and impactful research in the Master in Big Data
(Actes de la 4a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2024-01-24) -
Empowering entrepreneurship and social impact: The Candy Innovation Model in La Salle's SDG challenge program
(Actes de la 5a Jornada de Recerca, Docència i Innovació Docent, 2025-01)The Candy Innovation Model is a structured toolkit designed to streamline the innovation process for public and private organizations. It organizes innovation into four key phases: Challenges, Ideas, ... -
Empowering university lecturers in the digital age: Exploring the factors influencing the use of digital technologies in higher education
(Education Sciences, 2024. Vol.14 (7), 728, 2024-07-03)In an era where digital technologies (DTs) are reshaping educational delivery methods, university lecturers’ ability and willingness to integrate these innovations into their teaching practices are ...