Visualitzant per títol
Ara mostrant els elements 2141-2160 de 3754
-
L’atenció precoç i la família: El model col·laboratiu centrat en la família
(2019)L’atenció precoç és essencial per donar resposta al més aviat possible a les necessitats transitòries o permanents que presenten els infants amb trastorns en el desenvolupament o que tenen risc de ... -
L’autoconcepte i la seva relació amb l’autoestima i els patrons atribucionals en els alumnes de secundària: estudi longitudinal i transversal.
(2018)La investigació present està constituïda per dos estudis diferents. El primer és longitudinal i té com a objectiu avaluar l’evolució dels dominis de l’autoconcepte (acadèmic, social, emocional, familiar ... -
L’autodeterminació. Una eina per promoure la inclusió d’alumnes amb discapacitat. Revisió de la literatura
(2016)Els alumnes amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament tenen el dret de participar i progressar en el currículum educatiu i, a més a més, rebre una educació d’alta qualitat. L’autodeterminació ... -
L’educació a l’aire lliure a l’etapa 0-6 durant l’horari escolar i quin afecte emocional i motriu té. Estudi de camp de com ho treballen escoles noruegues i catalanes
(2017)Aquest article pretén descriure què és l’educació a l’aire lliure i explica com ajuda emocionalment a l’autoestima, al treball cooperatiu, al silenci i a la reflexió, i motriument a equilibrar el nen i ... -
L’educació en la sexualitat i l’afectivitat al segon cicle d’Educació Infantil. Avaluació del desplegament formatiu inicial per al programa "Coeduca't" del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
(2020)L’educació en la sexualitat i l’afectivitat té com a objectiu treballar aspectes bàsics de coeducació, perspectiva de gènere i sexualitat perquè sigui una missió globalitzadora amb un enfocament ... -
L’educació física inclusiva i sensibilitzadora: un espai per a totes
(2020)Les societats actuals són diverses i plurals, aquestes característiques es traslladen a l'aula fent que els nostres alumnes presentin diversitats culturals, ètniques, de gènere, de capacitats, entre ... -
L’educador social i la gent gran, valoració de l’acompanyament en el dol
(2019-07-17)El present treball té per objectiu conèixer la visió subjectiva de la gent gran, en l’àmbit residencial, sobre la importància de l’acompanyament en processos de dol per part de l’educador social. Així ... -
L’educador/a social com a tècnic/a d'orientació i inserció laboral, en el marc de la formació reglada. Proposta de creació d’un servei d’orientació i inserció laboral.
(2014-07-24)Analysis into the role of the social educator as an orientation and labour insertion adviser with the young people collective and a consideration about the way the social educator can develop his or her ... -
L’educadora social i la figura de la coordinadora de benestar i protecció als centres d’educació secundària: una aproximació al debat sorgit amb la Llei Rhodes
(2023-10-16)L’educadora social i la figura de la coordinadora de benestar i protecció als centres d’educació secundària: Una aproximació al debat sorgit amb la Llei Rhodes és un treball d’aprofundiment teòric ... -
L’escola rural: descobriment, peculiaritats i innovació educativa
(2019)Durant molts anys l’escola rural ha estat oblidada i abandonada, però actualment se li està començant a donar la importància que es mereix. La present investigació és una recerca sobre l’Escola Santa ... -
L’escriptura, el neutre i la tasca de pensar. Una aproximació a Maurice Blanchot a partir de la seva obra crítica i filosòfica
(Ars Brevis, núm. 19 (2013), p. 27-55, 2013)Aquest article pretén fer una aproximació al pensament de Maurice Blanchot (1907-2003) a partir de les obres fonamentals de la seva producció crítica i filosòfica. Tot resseguint la seva reflexió entorn ... -
L’espai com a eina educativa per aconseguir un aprenentatge significatiu i inclusiu
(2018)Cap activitat és possible sense una estreta relació entre aquesta i l’espai on es desenvolupa. Totes les accions tenen lloc en un temps i un espai determinat, d’aquesta manera això passa també en l’acció ... -
L’Esport com a eina social. El cas del projecte Integració i Esport: Socialització i adquisició d’hàbits saludables d’infants en risc d’exclusió social
(2015-10-20)This work aims to approach to the use of sport as a social tool. The study focuses on the analysis of a single case: the project Integration and Sport, developed at the open-‐center of Aldees Infantils ... -
L’Esport de l’Esquerra Catalana i la Olimpíada Popular. Una recerca històrica sobre esport i ideologia en el període del Front d’Esquerres de Catalunya (febrer-juliol 1936)
(2017)La confluència d’ideologies polítiques a l’Espanya dels anys 30, durant el règim democràtic de la Segona República, i abans de la Guerra, portaven al ventall de forces polítiques, des de l’extrema dreta ... -
L’estimulació de la consciència fonològica a través del joc: proposta d’intervenció educativa
(2019)Tots els infants necessiten la llengua per comunicar-se, és a dir, per escoltar, parlar, llegir i escriure. La gran finalitat és que, des de ben petits, comprenguin les quatre dimensions i les utilitzin ... -
L’Estratègia de Paraules Clau (EPC) en la comprensió lectora de frases en alumnes sords de cicle superior de Primària
(2020)La comprensió lectora de frases dels alumnes sords depèn més de coneixements semàntics que de la correcta utilització de les estratègies sintàctiques presents en l’oració. Davant les dificultats en el ... -
L’estructura familiar en el Trastorn Límit de la Personalitat
(2020)L’estructura i les relacions que s’estableixen en un sistema familiar influeixen en el desenvolupament dels fills. Les experiències negatives que s’hi donen, com les desvaloracions o desqualificacions, ... -
L’evolució dels estereotips de gènere en l’Educació Física entre la Primària i la Secundària Obligatòria
(2021)L’activitat física en l’àmbit escolar és una eina que permet desenvolupar aptituds físiques i cognitives a través de la pràctica de l’esport. Actualment, la desigualtat de gènere és una qüestió social ... -
L’exercici físic millora la simptomatologia neurodegenerativa de l’esclerosis múltiple?
(2023-04-02)L’esclerosis múltiple (EM) es una malaltia autoimmune, irreversible i crònica que afecta el sistema nerviós central i causa dany a la mielina. Hi ha diferents formes de EM que afecta a la evolució de ... -
L’ésser humà com a sistema. El Coaching Educatiu i l’Educació Social: Una proposta metodològica educativa inclusiva per al desenvolupament integral dels educands
(2017-07-19)Under the eye of inclusive education, understanding the human being as a social being, as well as system, education must be reconsidered as the way to design and apply new, flexible and comprenhensive ...