Listando Treballs finals de màster por autor/a "Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna"
Mostrando ítems 37-56 de 287
-
Avaluar a les xarxes socials. Anàlisi de les principals xarxes socials com a eina avaluativa, a partir de la metodologia flipped classroom
Río Mateos, Antonio del (2020)Actualment, existeixen alguns perfils de caràcter educatiu a xarxes socials com Youtube, Instagram o Tik Tok a disposició dels i les alumnes. Paral·lelament, es multipliquen els recursos digitals que ... -
BeLeadMe: Análisis y selección de las competencias personales para el desarrollo del autoliderazgo en alumnos de primaria
Díez Armero, Sergi (2023-06)Este trabajo analiza el papel del liderazgo en el ámbito educativo y su impacto en el desarrollo de competencias clave en los alumnos. En un mundo en constante cambio, es fundamental que los líderes ... -
Beneficis de l’entrenament de les funcions executives per al tractament del Trastorn Específic del Llenguatge
Baró Serra, Elena (2019)Existeixen múltiples intervencions en el Trastorn Específic del Llenguatge (d’ara en endavant TEL), però, són poques les que compten amb fonamentació científica que demostrin la seva eficàcia. En aquesta ... -
Boosting creative writing in the English classroom through creative journals: A didactic proposal
Corominas Luque, Anna (2020)Nowadays, schools do not seem to expose their student body to enough English writing practice, while EFL learners see it as a daunting and challenging experience. This study aims to examine the presence ... -
La búsqueda de placer a través del dolor: Revisión acerca de la relación entre TLP y BDSM
Puértolas Argüelles, Meritxell (2018)En este trabajo, hablamos de la incidencia de la actividad sexual sadomasoquista en las pacientes con Trastorno Límite de la Personalidad (TLP). Hipotetizamos que esta preferencia tendrá una funcionalidad ... -
Camins. Gestió esportiva i del lleure: pla empresarial
Planasdemunt Hospital, Marta (2018)La idea de negoci sorgeix principalment de la meva experiència professional que he pogut viure i conèixer. Des de fa dos anys dirigeixo una instal·lació esportiva a Castellterçol i gràcies a això he ... -
Can Batxillerat Students in Catalonia Overcome Their L1 Influence in Their Pronunciation in English?
Cobo Espinosa, Ana (2019)The aim of this study is to discover the presence of phonetics in English classes in Catalonia, due to the lack of data on the oral production of students in basic tests such as Basic Competencies or ... -
Can Literature Motivate Students and Foster Communicative Development in the Foreign Language Classroom?
Galileu Feliu, Rita (2020)The aim of this study is to establish a literary teaching method that elicits student motivation and communicative development in ESL classes. The objective is to broaden student perspectives on word ... -
Changing Narratives of Autistic Spectrum Disorder to Increase Social Awareness and Acceptance in Schools
Herrera Sala, Susana Maria (2019)In recent years, due to the implementation of inclusive school policies, there has been an increase in the number of students diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) in mainstream schools in Catalonia. ... -
Chronos i Kairós, Déus en la innovació pedagògica: la concepció i organització del temps en el Projecte Horitzó 2020 de la Fundació Jesuïtes Educació
Melis Adrover, Marina (2015)En el marc del procés de canvi i transformació que està vivint el món educatiu del segle XXI, aquesta recerca es planteja quin és el paper de la concepció del temps en els processos d’innovació que ... -
Classroom Management and Assertiveness in the English Subject: Learning Effectively from Innovative and Dynamic Activities
Alcover Franquesa, Bernat (2020)Working with games, doing debates or listening to music are some activities that are usually practiced in the English class. These dynamic exercises, which differ from the more traditional book-centered ... -
Coeducació a l’educació física: proposta didàctica per a la disminució de la desigualat de gènere a les classes d’Educació Física
Pomares Manzano, Raquel (2018)El present treball final de màster sorgeix a partir d’un seguit d’experiències viscudes fins l’actualitat, en l’àrea de l’educació física, especialment en el nivell de secundaria (ESO). Personalment, ... -
Coeducació al pati d’un institut d’alta complexitat
Dauden Figueras, Laura (2020)La coeducació és un model educatiu que pretén garantir l’equitat a l’escola en termes de gènere, anul·lant l’androcentrisme i el sexisme mitjançant el llenguatge, els continguts i l’organització escolar. ... -
Coherencia Narrativa y Proyección al Futuro: Impacto sobre el Bienestar Psicológico de Adolescentes en Acogimiento Residencial Terapéutico
Soler Cuenca, Andrea (2020)Considerando la construcción de la identidad desde una perspectiva narrativa, exploramos la relación entre la coherencia narrativa y la proyección al futuro en un grupo de adolescentes con problemas de ... -
Colpbol: un nou esport, una nova dinàmica
Segura Soto, Néstor (2018)L’hora del pati és un espai lliure on cada alumne ocupa el seu temps de la manera que més còmode es sent, alguns de forma més activa, realitzant exercici físic, i d’altres de forma més passiva, ... -
Com donar suport des de l’escola per atendre als infants amb pares separats?
Soler Vilanova, Mercè (2020)Els infants de pares separats presenten algunes necessitats més específiques que depenent de com s’efectuï la separació i la posterior evolució poden afectar al seu desenvolupament. Aquest ha estat el ... -
Com estem? analitzem la nostra condició física
Maurel Lascorz, Pau (2023-06)Aquest Treball de Fi de Màster consisteix en la realització d’una programació completa de la matèria d’Educació Física pels cursos de l’Educació Secundària Obligatòria, tenint en compte el decret ... -
Comedy and Audio-Visual culture: a theoretical implementation PBL in Batxilllerat
Rull Bel, Héctor (2020)The stage of Batxillerat in Catalonian or Baccalaureate refers to a learning period —post-secondary education— which coincides with the end of adolescence. Teaching curricular content is not always easy ... -
Communication Apprehension in Foreign Language Acquisition in Secondary Education: A Case Study
Nogueras, Sara (2020)A qualitative study is presented to detect if, in a specific school of the Vallès area, the CA measured by the Personal Report of Communication Apprehension-24 (PRCA-24) is applicable to measure the CA ... -
Una comunitat d’aprenentatge basada en valors de reciprocitat: projecte de Banc de Temps en un institut en una petita població
Macià Espelt, Jordi (2020)Els Bancs de Temps (BdT) són xarxes d’intercanvi de coneixements, ajuda i suport entre persones, en que es comptabilitza el temps que s’ha oferit i el quin s’ha dema- nat. Aquestes iniciatives han ...