Search
Now showing items 1-10 of 67
La dansa lliure com a eina per a un millor desenvolupament integral dels infants (3-6 anys)
(, 2017)
Actualment, la dansa lliure no està present a les escoles de manera sistemàtica, ja
que no se li dóna la importància que es mereix. Les arts, i en concret, la dansa, estan molt
poc valorades a les ...
Racons musicals: les qualitats del so
(, 2023-06)
És una evidència que la música és una part integral de la vida dels infants (Pérez, 2012). És
més, diversos estudis manifesten la necessitat de proporcionar als infants experiències
sonoro-musicals ...
L’art afavoreix el desenvolupament de les emocions a l’Educació Infantil: recursos que utiliza el professorat per a treballar les emocions a l’art
(, 2019)
La present investigació estudia la relació que s’estableix entre les emocions i l’art a l’Educació
Infantil. A més, justifica la importància de l’art dins el context educatiu de l’aula. Amb aquest
estudi ...
Estratègies i recursos per la inclusió educativa dels infants d’origen estranger
(, 2020)
Els darrers anys a Catalunya hi ha hagut un augment significatiu respecte els
infants d'origen estranger, això ha provocat que el sistema educatiu es trobi en la
necessitat de donar resposta a aquests ...
La Competència Digital Metodològica a l’aula. Percepcions dels docents d’EI i d’EP de les escoles Tecnos, Sadako, Sant Gervasi i Ciutat Comtal, vers les facilitats, dificultats i grau d’assoliment
(, 2019)
El protagonisme del món digital a la societat del segle XXI provoca l’aparició de dos posicionaments
‑dins del marc escolar‑ davant l’ús de les TIC: els partidaris i els opositors. En aquest context ...
La meditació al segon cicle d’Educació Infantil
(, 2020)
La literatura mostra la importància i els principals beneficis de la pràctica de la meditació,
per aquesta raó, cada vegada més mestres opten per oferir moments de calma per
connectar amb un mateix i ...
La cultura visual i el cinema: un llenguatge per assolir a les aules d’Educació infantil
(, 2018)
Avui dia el nostre quotidià està immers en un món on predomina el que és visual: programes
televisius, sèries, cinema, publicitat, pantalles de mòbils i tauletes, etc. Totes aquestes representacions
condicionen ...
Què pot aportar el mindfulness a les nostres escoles?
(, 2015)
Actualment vivim en un món on ens és difícil aturar-nos un moment. Tot i
això, a l’escola cal que tinguem aquests moments per conèixer-nos, aprendre a conviure,
a ser i a estar. El mindfulness, entès ...
Què comporta la participació dels infants de 3-6 anys dins de la comunitat educativa?
(, 2023-06)
Les metodologies actuals sobre l'educació, ens suggereixen posicionar a l'infant en el centre del seu
aprenentatge, convertint-lo així en el protagonista de l'educació. Gran part d'aquesta filosofia ...
Del vincle afectiu al vincle educatiu: el sociograma d’aula com a estratègia pedagògica
(, 2018)
Aquest article cerca conscienciar sobre la importància d’establir un vincle afectiu entre
l’infant i l’educador/a per a possibilitar la construcció d’un estil d’aferrament segur en
l’infant amb la ...