Browsing Contribucions a congressos by Subject "Ensenyament universitari -- Innovacions tecnològiques"

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    • ALGTEC: Un complemento a la enseñanza del álgebra lineal en carreras de ingeniería de telecomunicaciones 

      Montero Morales, José Antonio; Martínez Marroquín, Elisa; Moran Moreno, José Antonio; Alías Pujol, Francesc; Rodríguez Oliver, Jordi (2002-06)
      En este artículo se presenta la aplicación multimedia ALGTEC (ÁLGebra y TECnología) que pretende acercar al alumno de ingeniería al ‘mundo del álgebra’ y a algunas de sus aplicaciones en el ‘mundo ...

    • Analizando el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos: un caso práctico 

      Amo Filvà, Daniel; Navarro Martín, Joan; Canaleta Llampallas, Xavier (2019-07)
      Actualmente la analítica del aprendizaje nos proporciona herramientas que nos permiten conocer con más detalle el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y, gracias a ello, podemos realizar mejoras ...

    • Aplicación de mecánicas de juego en el aula 

      Labrador Ruiz de la Hermosa, Emiliano; Villegas Portero, Eva; García Pañella, Óscar; Romo, Marc; Villa Fernández, Guillem (2013-07)
      En el grado de ingeniería multimedia se han realizado experiencias piloto desde el curso 2011-2012 en las que se aplican técnicas de gamificación durante el desarrollo de las asignaturas con el objetivo ...

    • Aproximación a la teoría de antenas mediante un libro electrónico interactivo 

      Subías, Carlos; Anguera Pros, Jaume; Vicent Safont, Lluís (2004-09)
      El presente artículo muestra una herramienta docente para el soporte en la asignatura de teoría de antenas tanto para formato presencial como semipresencial. La herramienta consiste en un libro ...

    • Hacia una mayor responsabilidad del alumno en su aprendizaje: herramienta aplictest 

      Montero Morales, José Antonio; Moran Moreno, José Antonio; Vicent Safont, Lluís; Ciutad, Sandra; Formiga Fanals, Lluís (2005-02)
      La Unión Europea apuesta más por el aprendizaje centrado en el alumno que por la enseñanza centrada en el profesor en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior [1]. El alumno debe adoptar ...

    • Herramienta de soporte a la evaluación del aprendizaje y gestión docente 

      Canaleta Llampallas, Xavier; Solé Beteta, Xavier; Navarro Martín, Joan (Actas de las VII Jornadas de Enseñanza universitaria de la Informática, 2012-07)

    • Immersive Gamification for the student 

      Villegas Portero, Eva; Labrador Ruiz de la Hermosa, Emiliano (2014)
      The work described below forms is part of a project based on the application of gamification techniques in a first-year course of the Degree in Multimedia Engineering at La Salle-Universitat Ramon Llull. ...

    • La ludificación como estrategia de mejora de la motivación, rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes 

      Villa Fernández, Guillem; Canaleta Llampallas, Xavier (2016-07)
      La ludificación es una estrategia pedagógica que se caracteriza por utilizar las técnicas, elementos y dinámicas de los juegos en actividades ajenas a estos. Para utilizarla en un entorno educativo ...

    • Metodología on demand para el desarrollo de la asignatura de Sistemas Operativos Avanzados 

      Canaleta Llampallas, Xavier; Vernet Bellet, David; Navarro Martín, Joan (2013-07)
      Este artículo explora la metodología on demand, que puede ser considerada una nueva faceta del Aprendizaje Basado en Proyectos (Project Based Learning). Esta metodología de aprendizaje está orientada ...

    • Método no formal para la evaluación de la docencia aplicada al Grado de Ingeniería Informática 

      Canaleta Llampallas, Xavier; Vernet Bellet, David; Navarro Martín, Joan; Solé Beteta, Xavier; López Vicente, Pau (2014-07)
      La evaluación de la docencia tiene diferentes objetivos. En algunos casos pretende obtener un análisis del funcionamiento de sus unidades docentes, tales como las asignaturas, los departamentos o ...

    • O cambiamos o los perdemos 

      Vernet Bellet, David; Canaleta Llampallas, Xavier (2019-07)
      Cada vez más, los alumnos que entran en la universidad demuestran que la manera que tienen de aprender y estudiar no es compatible con la mayoría de los métodos de enseñanza que existen habitualmente ...

    • Plataforma interdisciplinar de soporte para prácticas 

      Vernet Bellet, David; Canaleta Llampellas, Xavier; Zaballos Diego, Agustín (Actas de las VII Jornadas de Enseñanza universitaria de la Informática, 2012-07)
      En el presente artículo presentamos un recurso docente capaz de aglutinar en una misma plataforma prácticas de diversa índole. Dicho recurso se trata de un robot autónomo cuyo montaje y dotación de ...

    • Proyecto Urubamba de Cooperación Internacional 

      Canaleta Llampallas, Xavier; Giol i Draper, Carles; Villa Fernández, Guillem; Vernet Bellet, David; Badia Folguera, David; Pijoan Vidal, Joan Lluís; Villegas Portero, Eva (2013-07)
      Se ha creado un proyecto de Cooperación Internacional desde La Salle (URL) con el objetivo que parte de su desarrollo se articule mediante la realización de proyectos de final de carrera (grado o máster). ...

    • Sistema tutor avanzado 

      Vernet Bellet, David; Canaleta Llampallas, Xavier (Actas de las X Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática, 2004-07)
      Sistema tutor avanzadoDavid Vernet, Xavier Canaleta Dpto. de Informática Enginyeria i Arquitectura La Salle Universitat Ramon Llull 08022 Barcelona e-mail: {dave,xavic}@salleurl.edu Resumen El presente ...

    • Utilizando analítica del aprendizaje en una clase invertida: Experiencia de uso en la asignatura de Sistemas Digitales y Microprocesadores 

      Navarro Martín, Joan; Amo Filvà, Daniel; Vidaña Vila, Ester; Martínez Suquia, Carmen (2018-07)
      El modelo de clase invertida (o flipped classroom) permite al docente implementar actividades de aprendizaje activo en las sesiones presenciales dejando que el alumno trabaje los contenidos más teóricos ...