La cultura de paz en la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en los libros de texto de educación primaria
Visualitza/Obre
Autor/a
Boqué Torremorell, Maria Carme
Pañellas, Mercè
Alguacil de Nicolás, Montserrat
García Raga, Laura
Altres autors/es
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Data de publicació
2014Resum
This article examines the contribution of education in the construction of
the culture of peace in 11 educational textbooks for primary students, which
were edited in the Autonomous Community of Cataluña in 2009, given that
the area is the most explicitly linked to peace. A documentary study was carried
out by way of the comparative methodology, along with an analysis of
the content through the use of a previously designed and validated instrument
favored by independent evaluators. The results show certain gaps: the
absence of the word “peace” in 63 per cent of the books; inattention to the past
and the future (absent in 38.5 and 72.7 per cent, respectively); a lack of participative
and democratic practices (55 per cent); the omission of social conflicts
and their respective actors (54.5 per cent) or ignorance of the local-global
relationship (48.7 per cent), to mention some of the most marked failures.
En este artículo examinamos la contribución de la educación a la construcción
de la cultura de paz en 11 libros de texto de educación para la ciudadanía
de primaria editados en la Comunidad Autónoma de Cataluña en 2009,
por tratarse del área más explícitamente vinculada a la paz. Se efectuó un
estudio documental mediante metodología comparada y análisis de contenido
con un instrumento previamente diseñado y validado que han aplicado
evaluadores independientes. Los resultados señalan ciertas lagunas:
ausencia del vocablo “paz” en el 63 por ciento de los libros, falta de atención
al pasado y al futuro (ausente en un 38.5 y un 72.7 por ciento, respectivamente),
carencia de prácticas participativas y democráticas (55 por ciento),
olvido de los conflictos sociales y sus actores (54.5 por ciento) o ignorancia
de la relación local-global (48.7 por ciento), entre las más señaladas.
Tipus de document
Article
Versió publicada
Llengua
Castellano
Paraules clau
Pau - Ensenyament
Educació per a la ciutadania
Drets humans -- Ensenyament
Educació primària -- Llibres de text
Pàgines
18 p.
Publicat per
Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
Publicat a
Perfiles educativos, 2014, Vol. XXXVI, Núm. 146
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
Drets
© Universidad Nacional Autónoma de México. Tots els drets reservats