El liderazgo y la gobernanza colaborativa en proyectos educativos comunitarios

Abstract

Introduction and objectives: In the current economic context collaboration between educational and social organizations in the community is a key asset for improving educational outcomes. This article intends to describe the strategies needed to lead collaborative projects in a community level, so as the structures of decision-making required to make the most of inter-organizational collaboration. Methodology and data processing: This paper looks at the case of Barcelona (Spain), where there is an outstanding tradition of community collaboration and successful experiences of Educational Networks (EN). The study conducted a content analysis of 30 interviews with experienced professionals in leadership and governance of successful EN. Results and discussion: Results show a leadership model aimed at building alliances at the community level, where leaders seek synergies weaving between different institutions and services by qualitatively connecting different professionals, building trust between them and encouraging discussion consensus and innovation. Moreover, the results highlight the existence of spaces designed specifically for collaborative decision making, ranging from more general or representative -where strategic issues are decided- to more technical and operational -where action project issues are discussed-. The results underline the importance of balancing between professional representation and action to achieve project effectiveness. Finally, the existence of 3 different models of network governance is found, highlighting the importance of adopting the model to the characteristics and needs of each program.

Introducción y objetivos: En el contexto socioeconómico actual la colaboración entre organizaciones educativas y sociales de la comunidad supone un activo clave para la mejora de los resultados educativos. El presente artículo profundiza en el liderazgo de estrategias colaborativas en el ámbito escolar y educativo para gobernar de forma exitosa proyectos socioeducativos de ámbito comunitario. De este modo, describe las estrategias necesarias para liderar dichos proyectos, así como las estructuras de toma de decisiones requeridas para sacar el máximo rendimiento a la colaboración interorganizacional. Metodología y tratamiento de datos: Para ello se toma como referencia el caso de Barcelona (España), donde existe una destacada tradición de colaboración comunitaria mediante el desarrollo de Redes Socioeducativas (RS). El estudio lleva a cabo un análisis de contenido de 30 entrevistas realizadas a profesionales experimentados en el liderazgo y el gobierno de RS de éxito. Resultados y discusión: Los resultados muestran un modelo de liderazgo dirigido a tejer alianzas a nivel comunitario, donde los líderes pretenden establecer sinergias entre las diferentes instituciones y servicios mediante la conexión cualitativa de los diferentes profesionales, generando confianza entre los mismos y fomentando la discusión, el consenso y la innovación. Además, los resultados subrayan la existencia de espacios específicamente diseñados para la toma de decisiones colaborativas, que van de más representativos —donde se deciden cuestiones generales o estratégicas—, a más operativos —donde se discuten cuestiones técnicas y de acción de proyecto—. Los resultados subrayan la importancia de equilibrar representatividad y operatividad para la efectividad en el gobierno de la red. Finalmente, se constata la existencia de 3 modelos diferenciados de gobernanza de la red, resaltando la importancia de adoptar el propio modelo a las características y necesidades de cada programa.

Introdução e Objetivos: No atual contexto socioeconômico colaboração entre as organizações da comunidade educacional e social é um elemento fundamental para a melhoria dos resultados escolares. Este artigo explora a liderança de estratégias de colaboração na escola e na educação para governar projetos de campo a nível comunitário com sucesso sócio. Assim, descreve as estratégias necessárias para levar esses projetos, bem como as estruturas de tomada de decisões necessárias para obter o máximo de colaboração interorganizacional. Metodologia e processamento de dados: Este se olha para o caso de Barcelona (Espanha), onde há uma tradição notável de colaboração da comunidade através do desenvolvimento de Sócio Networks (RS). O estudo realizou uma análise de conteúdo de 30 entrevistas com profissionais experientes na liderança e governança de RS sucesso. Resultados e discussão: Os resultados mostram um modelo de liderança que visa a construção de alianças a nível comunitário, onde os líderes buscam tecer sinergias entre as diferentes instituições e serviços por qualitativamente diferente ligação profissional, a construção de confiança entre eles e debate animador consenso e inovação. Além disso, os resultados destacam a existência de espaços projetados especificamente para tomada de decisão colaborativa, que vão desde geral ou -onde questões mais representativos estratégicas- são decididas, mais operacional, em que as questões técnicas e de projeto de ação são discutidos. Os resultados sublinham a importância de equilibrar a representação e efetividade operacional para a rede do governo. Finalmente, observamos a existência de três diferentes modelos de governação em rede, destacando a importância de se adotar o modelo com as características e necessidades de cada programa em si.