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La ciutat educadora i els projectes educatius de la ciutat
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 2005)
En aquest article presentem el marc teoricopràctic de les ciutats educadores
i dels projectes educatius de ciutat. Així mateix, mostrem la vinculació
entre ambdues realitats tot fent una aproximació a ...
Ensenyament-aprenentatge de la llengua estrangera a primària : consideracions entorn a una realitat i possibles alternatives
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 2002)
Comorbidity between obsessive-compulsive disorder and body dysmorphic disorder: prevalence, explanatory theories, and clinical characterization
(Dove Press Journal, 2015)
Background: With the advent of the fifth edition of Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, body dysmorphic disorder (BDD) has been subsumed into the obsessive-compulsive disorders and ...
Tensions axiològiques a l'albada del mil·leni
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 1999)
Creencias de los futuros maestros acerca de la docencia de las matemáticas
(Asociación INFAD, 2016)
A partir de los años ochenta del pasado siglo se empieza a dar importancia a la valoración de la dimensión afectiva en el aprendizaje y aparecen, desde entonces, multiplicidad de estudios para descubrir ...
Corbatas de lenguaje
(Universitat Ramon Llull. Càtedra Ramon Llull Blanquerna, 2017-11-30)
Este artículo es un recuerdo personal de don José Mª Valverde Pacheco (1926-1996), profesor titular de Estética en la Universidad de Barcelona. Incluye sus diversas facetas como profesor, poeta y su ...
Modelos teóricos en inteligencia emocional y su medida
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 2004)
Psicología aplicada al deporte adaptado
(Editorial UOC, 2016-12)
Este es un manual de Psicología y Psicología Social dirigido a expertos en ciencias del deporte, psicólogos, técnicos y educadores interesados en introducirse y profundizar en el ámbito de la actividad ...
La influencia de las categorías performativas de género en el éxito académico de adolescentes. Análisis de relatos de vida escolares
(Research Institute for Gender Studies (IUEG). Universitat d'Alacant, 2018)
Este artículo se propone identificar qué categorías performativas de género funcionan
como variables de construcción de la identidad escolar, siguiendo dos perspectivas
teóricas: el esquema de género ...
Liderazgo pedagógico y liderazgo ético: perspectivas complementarias de la nueva dirección escolar
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2020)
El liderazgo pedagógico es un factor crítico en la mejora educativa y conlleva la adopción de medidas que afectan tanto a la organización donde se desarrolla como al funcionamiento institucional en el ...