L’atenció a les persones vulnerables en el budisme
Autor/a
Benavent Vallès, Miquel Enric
Otros/as autores/as
Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
Fecha de publicación
2018Otros títulos
La atención a las personas vulnerables en el budismo
Attention to Vulnerable Persons in Buddhism
Resumen
L’article recull una entrevista a Pepe Aponte, que va iniciar-se en el budisme fa gairebé quaranta anys, molt als inicis que aquesta religió es fes present al nostre país. Practica el budisme en el marc de l’escola Nyingma del budisme tibetà. Des de 2015 és el president de la Coordinadora Catalana d’Entitats Budistes (CCEB). Abans d’iniciar la conversa compartim la presentació del budisme que fa la mateixa Coordinadora Catalana d’Entitats Budistes.
El artículo recoge una entrevista a Pepe Aponte, quien se inició en el budismo hace casi cuarenta años, muy al principio de que esta
religión se hiciera presente en nuestro país. Practica el budismo en el marco de la escuela Nyingma del budismo tibetano. Desde 2015 es el presidente de la Coordinadora Catalana de Entidades Budistas (CCEB). Antes de iniciar la conversación compartimos la presentación del budismo que hace la propia Coordinadora Catalana de Entidades Budistas.
The article takes the form of an interview with Pepe Aponte, who was initiated into Buddhism almost forty years ago, when the religion first began to be a significant presence in this country. Pepe, who practices within the framework of the Nyingma school of Tibetan Buddhism, has been the chair of the Catalan Coordinating Committee of Buddhist Entities (CCEB) since 2015. The conversation proper is prefaced by the CCEB’s introduction to Buddhism.
Tipo de documento
Artículo
Versión publicada
Lengua
Català
Materias (CDU)
2 - Religión y teología
Palabras clave
Pluralisme cultural
Integració social
Budisme
Acció social
Páginas
9 p.
Publicado por
Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
Publicado en
Educació social. Revista d'intervenció sòcio-educativa, núm. 69 (2018)
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Derechos
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