La televisión interactiva en la universidad: análisis de usos y aplicabilidad

Abstract

El estándar HbbTV se está consolidando en el entorno español y europeo. La universidad percibe la necesidad de estudiar el fenómeno, al efecto de plantearse la inclusión en los planes de estudio como área de conocimiento y de valorar cómo la interactividad puede transformar la forma de acceder y compartir documentos. Para conocer la opinión de los estudiantes universitarios sobre el HbbTV, se lleva a cabo esta investigación, de carácter eminentemente prospectivo y con el fin de responder a las nuevas demandas de la sociedad, en este caso en la experiencia televisiva y de internet. Se concluye que es adecuado introducir en forma de contenido en planes de estudio, asignaturas o incluso nuevas materias una tecnología nueva y avanzada que puede penetrar en el aula y transformar profundamente la relación entre estudiantes y profesores, así como modificar la dinámica en el aula o en los seminarios, más abiertos y horizontales.

The HbbTV standard is consolidating in the Spanish and European environment. University perceives the need to study the phenomenon, in order to consider the inclusion in the study plans as area of knowledge and to value how interactivity can transform the way to access and share documents. With the aim of knowing the opinion of university students about the HbbTV, this research is carried out, of an eminently prospective nature and in order to respond to the new demands of society, in this case in the television experience and the Internet. It is concluded that it is appropriate to introduce in the form of content in curricula, subjects or even new subjects a new and advanced technology that can penetrate the classroom and profoundly transform the relationship between students and teachers, as well as modify the dynamics in the classroom or in the seminars, more open and horizontal.