World Café como metodología para fomentar el aprendizaje en autonomía de los alumnos en el grupo grande
Other authors
Publication date
2012ISSN
2385-6203
Abstract
El presente trabajo tiene por objetivo presentar la aplicación de una metodología
denominada “World Café”, que permite fomentar prácticas autónomas en el
aprendizaje de los alumnos dentro de un contexto de gran grupo. A partir del modelo
presentado por Benson (1996) y Rué (2008) que recoge los diferentes enfoques de
aprendizaje autónomo, se expone la metodología mencionada, y se presentan los
resultados de una encuesta que investiga si World Café fomenta prácticas autónomas de
aprendizajes en un grupo grande. Los resultados empíricos confirman que esta
metodología favorece el aprendizaje autónomo en marcos educativos institucionales.
Document Type
Article
Document version
Published version
Language
Spanish
Keywords
World Café
Pages
18 p.
Publisher
CIDUI
Is part of
Revista CIDUI
This item appears in the following Collection(s)
Rights
© L'autor/a
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/