Visualitzant Treballs finals de màster per autor/a "Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna"
Ara mostrant els elements 230-249 de 287
-
Recerca vinculada al Cicle Formatiu de Grau Superior
Torres Jurado, Enric (2018)Amb la següent introducció m’agradaria presentar la present investigació que per elecció pròpia és la que he decidit per elaborar el meu treball final del Màster Universitari en Formació del Professorat ... -
Recursos per a la comunitat educativa per a la millora de la convivència escolar
Sanfeliu Pont, Mariona (2018)Aquesta recerca respon a la realitat observada durant el període de pràcticum dut a terme al Departament d’Orientació Psicopedagògic d’una escola de l’àrea metropolitana de Barcelona. S’analitza, juntament ... -
Rehabilitación estándar y psicoterapia grupal en la depresión post-ictus
Massaguer Bardají, Berta (2017)Los pacientes afectados por un ictus son una población de alto riesgo a la hora de padecer depresión y trastornos de ansiedad. El infradiagnóstico de la depresión post-ictus (DPI) es frecuente a pesar ... -
Rehabilitación neuropsicológica en la edad avanzada: un caso de ictus con signos de demencia previa
Oliva-Rifà de Pouplana, Andrea (2020)El ictus es la forma más común de deterioro cognitivo vascular el cual provoca déficits físicos, cognitivos y sociales que afectan a las actividades de la vida diaria; por lo que suele provocar déficits ... -
Relaciones Familiares Básicas en diferentes estructuras familiares con un hijo con Trastorno del Espectro Psicótico
Thomen Bastardas, Marta (2020)El objetivo de este estudio es describir y comparar las Relaciones Familiares Básicas, de familias con un hijo con trastorno del espectro psicótico, que presentan estructuras familiares diferentes: ... -
La relación co-terapéutica en un grupo de hermanos
Venturella, Mariella (2016)Este artículo forma parte de una tesis doctoral sobre el proceso de un grupo de niños con hermanos diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Los objetivos específicos son: a) reconocer las ... -
Respuesta fisiológica a pruebas de esfuerzo máximas en mujeres deportistas
Mato Pérez, Alicia (2020)Gran parte de los estudios científicos han estado basados en la participación única y exclusiva- mente de hombres. Con el paso del tiempo, las mujeres también pudieron formar parte de la in- vestigación ... -
Robots a l’aula: Percepcions d’experts, formadors i alumnes vers la influència de la robòtica en el desenvolupament de competències del segle XXI
Blanco Ramon, Laia (2015)L’ actual paradigma educatiu ha d'abordar l'educació en termes d'adquisició, per part de l'estudiant, de capacitats, habilitats, competències i valors que li permetin una progressiva actualització dels ... -
El rol de l’orientador educatiu del S.XXI als ensenyaments primaris i secundaris. Una mirada des de la innovació i la inclusió educativa
Vericat Codina, Gisela (2019)El present estudi sorgeix de la necessitat de redefinir el rol de professor d’orientació educativa als estudis Primaris i Secundaris degut als grans canvis que estan havent-hi en educació, tant pel que ... -
El Rol del psicopedagogo en la actualidad: una perspectiva desde el quehacer
Rengifo Lombana, Daniela Andrea (2019)El presente estudio nace de la inquietud de querer conocer cuál es el rol del psicopedagogo en su día a día en la etapa de educación primaria, esta investigación es descriptiva de corte cualitativa en ... -
Seguimiento del abordaje psicoterapéutico en una terapia de grupo con pacientes dependientes a la cocaína: estudio de una modalidad de intervención terapéutica
Torrella Gil, Mar (2019)El presente trabajo describe el proceso psicoterapéutico de una terapia grupal de pacientes con dependencia de cocaína. Este grupo está compuesto por seis miembros de edades comprendidas entre los 33 y ... -
La sexualitat de les persones adultes amb discapacitat intel·lectual: una mirada des dels professionals que els atenen
Fernández, Cristina (2020)El present estudi sorgeix de la necessitat d'aprendre i redefinir la mirada sobre el plantejament i l'abordatge de l'atenció a la sexualitat en les persones amb discapacitat intel·lectual. Per aquest motiu ... -
La sexualitat i les relacions afectives en un grup d’alumnes de secundària amb discapacitat intel·lectual
Calvo García, Violeta (2020)En el marc de la discapacitat intel·lectual, la sexualitat es presenta com un aspecte invisible en la societat, negant fins i tot la seva educació en aquest àmbit. Malgrat que aquesta és un aspecte més ... -
Sexualitat i Síndrome de Down: Parlem-ne
Martí Rico, Núria (2020)En el segle XXII encara existeixen mites i prejudicis sobre la sexualitat de les persones amb síndrome de Down. A més, les famílies, senten una forta preocupació vers la sexualitat dels seus fills, ja ... -
Sintomatología positiva en los trastornos psicóticos y su relación con el trauma: Revisión sistemática de estudios que valoran sintomatologías traumática y psicótica como un mismo espectro de respuestas al trauma
Cristeto, Silvia (2024)Actualmente, cada vez se desarrollan más artículos que correlacionan los eventos traumáticos con problemas de salud mental. En el caso de los trastornos psicóticos, es muy frecuente haber experimentado ... -
Storytelling in the 3rd key stage: some suggestions to implement storytelling in the ESL class in the 3rd key stage in a motivating way
Alcázar Nortes, Anna (2018)Storytelling is claimed to be a motivating resource to teach ESL. Nevertheless, this resource is not really popular in older learners classes. It is for that reason that this paper aims to research on ... -
Student and Teacher Perspectives on Emotional Intelligence in Secondary School Additional Language Teaching
Skinner, James Bernard (2023-06)The purpose of this study was to gain insight into the perspectives of secondary school students, teachers and trainee teachers in Catalonia concerning skills and qualities they consider important in ... -
Students and teachers’ perceptions on CLIL: Exploring the socio-affective factors and the diversity in levels of English in a Science CLIL class
Gámez Macías, Judit (2020)L’objectiu d’aquest estudi és analitzar les percepcions dels estudiants i els professors envers el mètode AICLE aplicat a l’assignatura de ciència. Concretament, explorar els factors socioafectius i la ... -
Students’ Oral Production Outcomes: Exploring Task-Based Oral Activities in an Additional Language Learning Context
González Fernández, Sara (2018)The present study explores students’ oral production outcomes by comparing a closed and guided task-based activity and an open task-based one in an additional language learning context. In order to ... -
Teachers’ and students’ beliefs on grammar instruction and error correction in English as an Additional Language (EAL)
Rosa Soriano, Víctor (2019)Grammar instruction and error correction have played for many years a major role in most English as an Additional Language (EAL) lessons. Nevertheless, there are sometimes tensions between how it is ...