El Rol del psicopedagogo en la actualidad: una perspectiva desde el quehacer
Author
Rengifo Lombana, Daniela Andrea
Other authors
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Publication date
2019Abstract
El presente estudio nace de la inquietud de querer conocer cuál es el rol del psicopedagogo en su
día a día en la etapa de educación primaria, esta investigación es descriptiva de corte cualitativa
en la que participaron 7 psicopedagogas de toda la provincia de Catalunya, se utilizó un
cuestionario de 9 preguntas el cual fue enviado por vía email. En el que se pudo encontrar que el
rol del psicopedagogo se basa en asesorar a alumnos, profesores y familias, realizar tareas de
coordinación de recursos para atender a la diversidad, asesora en la elaboración y seguimiento de
los planes individualizados (PI), detección, valoración, intervención y seguimiento de los
alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), llegando a la conclusión que este rol
dentro del contexto educativo es importante tanto para los alumnos como para las directivas del
centro educativo, ya que colabora proactivamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje,
sirviendo de guía dentro del claustre y brindando estrategias adecuadas en cada actuar.
This study was made to know the role of the psychopedagogue in elementary education on
daily basis. This research is descriptive and qualitative in which 7 psychopedagogue of all
Catalunya providence participated. A survey of 9 questions was sent among the participants
through email. The results from the survey show that the rol of the Psychopedagogue is to guide and advice
students, teachers and families academic, behavioral and social growth, perform tasks of
coordination of the resources to address diversity, advises on the development and monitoring of
individualized plans (PI), detect , evaluate, intervent and monitoring of students with special
educational needs (SEN) reaching the conclusion that this role in the educational context is
important, both for students and for the directives of the educational center, as it proactively
collaborates in the process of learning , help as a guide within the claustre providing appropriate
strategies in each action.
Document Type
Master's final project
Language
Castellano
Keywords
Psicologia pedagògica -- TFM
Psicòlegs escolars -- TFM
Orientació escolar -- TFM
Pages
26 p.
Note
TFM del Màster de Psicopedagogia tutoritzat per Ingrid Sala Ibars
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