Articles publicats en revistes: Recent submissions
Now showing items 61-80 of 123
-
Llibertat religiosa i acció socioeducativa
(Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 69 (2018), 2018)Els professionals de l’acció social es troben moltes vegades atenent persones que provenen de contextos culturals i religiosos molt diversos. La llibertat religiosa és un dret que ha de ser respectat ... -
25 anys de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés – URL
(Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 70 (2018), 2018)Aquest article relata els fets històrics més significatius dels 25 anys de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, de la Universitat Ramon Llull. Fets que han marcat la trajectòria ... -
La dialèctica entre cultura popular i cultura hegemònica: Els pessebres de la plaça de Sant Jaume de Barcelona
(Revista d’Etnologia de Catalunya, núm. 42 (2017), 2017-12)Els pessebres de la plaça de Sant Jaume de Barcelona, d’ençà del que s’hi va instal·lar l’any 2004, aporten al pessebrisme i a la cultura popular la possibilitat de reflexionar sobre les tradicions i ... -
Un nou model de justícia que repari el dany causat
(Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 67 (2017), 2018-02-02)L’objectiu d’aquest article és exposar, d’una banda, les bases que sustenten el dret penal des d’un plantejament divulgatiu que ajudi a comprendre a un públic no necessàriament especialitzat els fins ... -
Liderazgo ético de comunidades educativas en contextos de incertidumbre
(REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, núm. 2 (2018), 2018-02-28)El objetivo de este artículo es revisitar la ética del liderazgo educativo teniendo en cuenta la incertidumbre axiológica en la que se halla Occidente. La ética del liderazgo educativo fue propiciada, ... -
Competències socioemocionals i salut en educació social
(Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 66 (2017), 2017-10-31)L’objectiu d’aquest article és, d’una banda, analitzar la relació existent entre educació social i educació per a la salut, posant-les, totes dues, en el marc de la contribució al benestar biopsicosocial ... -
Los recursos residenciales para la transición hacia la vida adulta de los jóvenes tutelados en Cataluña
(Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, núm. 31 (2018), 2018-01-31)Los jóvenes tutelados y extutelados en Cataluña pueden acceder al programa de vivienda de apoyo a la emancipación desde los 16 a los 21 años. El objetivo de este estudio es describir los recursos ... -
Tipos de Conflicto Ético y Formas de Gestionarlos en la Educación Social y el Trabajo Social. Retos en las Políticas de Formación
(Archivos analíticos de políticas educativas, Vol. 25, Núm. 52 (2017), 2017-05-29)En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que ... -
Fostering innovation in social work and social education degrees: multilingual environment and tools for social change
(International Journal of Educational Technology in Higher Education, Vol. 13, núm. 31 (2016), 2016-10-03)The article presents an innovative educative experience in higher education in Spain that combines methodology, content and new technologies in a multilingual environment. It presents an experience of ... -
Estudi de la substitució i suspensió de la pena en justícia juvenil. Aproximació a la realitat penal juvenil catalana
(Educacio Social. Revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 63, Any 2015, 2016-05-15)El procés d’acompanyament i transició a la llibertat és part de l’èxit educatiu en la reinserció social. Potenciar vincles comunitaris i la millora de competències socials són aspectes ineludibles en ... -
Educació i pobresa infantil: raons per a l’exigibilitat d’un dret fonamental
(Educacio Social. Revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 68, Any 2018, 2018-03-07)En aquest article reflexionem al voltant del dret a l’educació. Als països rics un de cada cinc joves no assoleix les competències bàsiques. En el cas d’Espanya, es fan paleses importants desigualtats ... -
El projecte educatiu d’un CRAE: una experiència de construcció participativa
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 60, 2015-07-01)In 1971 the Fundació Fàtima opened a centre for children in the neighbourhood of El Carmel, and this is now a Residential Educational Action Centre (CRAE: Centre Residencial d’Acció Educativa). The ... -
Between theory and practice: the importance of ICT in higher education as a tool for collaborative learning
(Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, Núm 180, 2015-05-01)This article emphasizes the importance of using new technologies in university education, which is significant for teacher's possibility in order to implement into teaching as the method of proposal for ... -
El coaching como herramienta de trabajo de la competencia emocional en la formación de estudiantes de educación social y trabajo social de la Universidad Ramón Llull, España
(Formación Universitaria, Vol. 8, Núm 5, 2015-05-15)Se presenta una propuesta de formación universitaria sobre la competencia emocional. La hipótesis de trabajo es que los profesionales de la acción social deben ser profesionales ... -
Les intuïcions pedagògiques de Juan Bosco. Una lectura des de l’educació social
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 60, 2015-07-01)Coinciding with the bicentenary of his birth, we review some of the pedagogical intuitions of Don Bosco, with the intention of demonstrating their validity in a very different social and economic context ... -
La diversitat funcional al treball
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 58, 2014-12-20)For people with functional diversity, access to the labour market is not without its difficulties. Even today, society and business still need to overcome barriers in the form of stereotyping or prejudice ... -
Entre la discapacitat i la diversitat funcional: El professional davant dels canvis de paradigmes i no només de paraules
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 58, 2014-12-20)In any discipline, changes in terminology are important to the extent that there is an evolution in that field. In the case of disability and functional diversity there is not simply a change of words ... -
El Aprendizaje de las habilidades sociales en la universidad. Análisis de una experiencia formativa en los grados de educación Social y trabajo Social
(Formación Universitaria, Vol. 7, Núm 4, 2014-09-01)A training methodology developed in a course of social skills of the degrees given by the Pere Tarrés Faculty of Social Education and Social Work of the Ramon Llull University (Barcelona-Spain) is ... -
El compromiso de la universidad frente a un mundo incierto y complejo: propuestas para la formación de profesionales reflexivos.
(Revista Lugares d'Educaçao, 2014-07-01)En este este artículo se expone que una de las responsabilidades de la universidad en estos momentos es la formación profesionales reflexivos y críticos que puedan trabajar en entornos de complejidad. ... -
Pedagogia Social Comunitària: un model d’intervenció socioeducativa integral
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 57, 2014-07-24)The current situation of social and economic instability affecting our society has revealed the existence of large pockets of people living in conditions of disadvantage or social exclusion. Social ...