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El estereotipo de heroinómano" como chivo expiatorio del consumo de drogas normalizado: estigma y personas con drogodependencias
(RES: Revista de Educación Social, núm. 32, 2021, pàg. 424-446, 2021-02-17)La fiscalización de las drogas, apoyada por el modelo hegemónico prohibicionista, ha criminalizado y, en consecuencia, estigmatizado a sus consumidores. La finalidad de esta investigación es mostrar al ... -
Estrategias analógicas y sentido del humor en el aprendizaje de la competencia social de los profesionales de la educación social
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 53, 2013-03-01)In this article we explore the development and initial results of an innovative methodology that uses metaphor and the participants’ sense of humour to create a narrative space in the context of university ... -
Factors rellevants en la satisfacció dels professionals en centres d’educació infantil: percepció del seu exercici en la relació amb infants, famílies i territori
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, núm. 81, 2022, pàg. 97-118, 2022-12-22)L’estudi que presentem té per objecte conèixer la percepció dels educadors de centres educatius infantils 0-3 en relació amb l’exercici i la satisfacció professional. Així mateix, cerca identificar ... -
Familias acogedoras y adoptivas: el acompañamiento en la crianza de los niños
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 49, 2013-07-11)Professional work with foster and adoptive families presents some essential specificity in quality when incorporated to the framework of personalized intervention from different disciplines and contexts. ... -
Formación en técnicas para la innovación en trabajo social y educación social. Una experiencia interuniversitaria colaborativa
(Formación Universitaria, vol.14, núm.5, Octubre 2021, pàg. 163-174, 2021-10-01)Se presenta una experiencia formativa de innovación docente con estudiantes y profesores de los grados de Trabajo Social y Educación Social de las Universidades Ramón Llull, Deusto y Comillas (España), ... -
Gestión de la diversidad cultural con niños/as y familias vulnerables: La voz de las familias como eje de innovación en la práctica socioeducativa
(TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review, Vol. 11, núm. 4, 2022, pàg. 1-15, 2022-12-12)Los centros socioeducativos que trabajan con infancia vulnerable y sus familias, y que cuentan con un elevado índice de población de origen migrado, favorecen una mejora de ... -
Hacia un modelo de gestión de las organizaciones no lucrativas orientado a la excelencia
(Búsqueda, vol. 3, núm. 17 (2016), 2016-12-21)El objetivo de este artículo de reflexión es poner de manifiesto que las organizaciones no lucrativas deben desarrollar un modelo de gestión eficaz ante los retos a los que se enfrenta nuestra sociedad ... -
Intervención estratégica con familias: reducir la complejidad para potenciar sus recursos
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 49, 2013-07-05)La pretensión de este artículo es repasar algunos reductores de complejidad que nos permitan acercarnos a situaciones familiares diversas, con sus contradicciones y paradojas, y contribuir a potenciar ... -
La evaluación entre iguales en la educación social: entre lo profesional y lo académico
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 53, 2013-03-01)The following article describes the experience of a learning methodology based on peer evaluation applied to the professionalization of social educators. At both school and university level, there is a ... -
La Fundación Pere Tarrés, una propuesta para el Tiempo libre familiar
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 50, 2013-07-02)Society separates parents and children more and more. Beyond family structure problems and new family models, everyday working realities, long working days, doing two tasks at once, etc. the concept we ... -
La gestión de personas en los recursos residenciales de atención a la infancia: descripción del puesto de trabajo del educador/a social
(Educar, 2012, Vol. 48/2, 2012-06-01)Este artículo presenta una propuesta de descripción de puesto de trabajo como herramienta básica en la gestión de personas en los centros residenciales de acción educativa de atención a la infancia y ... -
Lactancias maternas más allá del año. Críticas, creencias y corporalidad
(MUSAS: revista de investigación en mujer, salud y sociedad, vol. 1, núm. 1 (2016), 2016-01-21)Objetivo: Análisis de la lactancia desde su importancia simbólica en la creación de relaciones y vínculos sociales. Objetivos: Analizar el papel que las madres otorgan a la lactancia en la construcción ... -
Las infraestructuras de cuidado en tiempos de pandemia: de la crisis sanitaria a la emergencia de lo soci
(Revista Española de Discapacidad, vol, 10, núm. 1, 2022, 2022-06-10)En este artículo se presentan los primeros resultados del proyecto “INVI-Infraestructuras para una vida independiente”: una investigación participativa para repensar la vivienda, los cuidados y la ... -
Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educativos
(Revista del CIDUI, núm 3 (2016), 2016)La comunicación analiza el uso de una herramienta de supervisión de la pràctica profesional en los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). El ... -
Liderazgo ético de comunidades educativas en contextos de incertidumbre
(REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, núm. 2 (2018), 2018-02-28)El objetivo de este artículo es revisitar la ética del liderazgo educativo teniendo en cuenta la incertidumbre axiológica en la que se halla Occidente. La ética del liderazgo educativo fue propiciada, ... -
Los recursos residenciales para la transición hacia la vida adulta de los jóvenes tutelados en Cataluña
(Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, núm. 31 (2018), 2018-01-31)Los jóvenes tutelados y extutelados en Cataluña pueden acceder al programa de vivienda de apoyo a la emancipación desde los 16 a los 21 años. El objetivo de este estudio es describir los recursos ... -
L’acció socioeducativa des de la complexitat. Desafiaments i propostes
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, núm. 82, 2022, pàg. 109-132, pàg. 109-132, 2023-12-18)L’acció professional descansa en quatre pilars que es retroalimenten entre ells: un marc epistemològic sòlid per fer una interpretació dels fenòmens sobre els quals es vol operar, una cultura ... -
Menores, educación y conflicto armado: un análisis desde la realidad africana 15 años después del Informe Machel
(Foro de Educación, 2012, Núm 14, 2013-06-13)While sub-Saharan Africa in recent years has faced a marked decline in the number of armed conflicts, a number of countries continue to suffer the consequences of organized violence, especially some ... -
Necesidades no materiales en el cuidado de personas con discapacidad intelectual en residencias
(Cultura de los Cuidados. 2020, 24(56), 2020)Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a las necesidades no materiales es importante. En el cuidado de personas con discapacidad éstas cuestiones ... -
Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
(Bordón. Revista de Pedagogía, Vol. 75, núm. 2, 2023, pàg. 67-86, 2023-06-30)Se presentan los resultados de la investigación “Ocio, acción sociocultural y cohesión social”, cuyo objetivo ha sido profundizar en la correlación existente entre las prácticas de ocio y de acción ...