L'educació física i la intel·ligència
View/Open
Author
Solà Santesmases, Josep
Other authors
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Publication date
2007Abstract
L a denominació Educació Física pot confondre la ciutadania respecte
dels veritables objectius psicopedagògics, orgànics i socioculturals
del comportament motor humà en l’educació integral de la
persona. La manca de valoració social de la matèria converteix la
recerca del prestigi en una lluita contínua contra la resta de disciplines
científi ques acceptades culturalment, i es tradueix en múltiples
situacions: l’utilitarisme dels seus coneixements, el reconeixement
social o el volum de dedicació horària a la matèria. En- front d’aquesta
casuística, des d’un enfocament de camp de la psique humana,
es defensa que l’Educació Física és també educació intel·lectual. Així
es comprèn que l’Educació Física no és una activitat que realitza un
subjecte com a manifestació d’alguna facultat interna o cognoscitiva
que li ho permet. Educar-se en la motricitat quotidiana i esportiva
signifi ca, per a l’ésser humà, construir-se psicològicament com a tal
persona diferenciada. Aquest plantejament naturalista de la intelligència
permet identifi car el caràcter multidimensional d’aquesta,
que, en primer lloc i en un sentit ampli del concepte, invita a plantejar la conveniència del cognom de l’Educació: «Física». I, en segon
lloc, des d’un sentit restringit, ajuda a comprendre que el comportament
motor humà és educació intel·lectual que fon la sensorialitat
propioceptiva i esquelètica amb la temporalitat com a criteri d’èxit:
l’alumne, l’atleta o el jugador intel·ligent que realitza els moviments
en el moment oportú, independentment del nivell funcional rígid
o canviant del comportament motor o esportiu a ensenyar. Aquest
plantejament teòric pretén superar la incertesa de l’edifi ci acadèmic
de l’Educació Física per bastir-lo en una futura comprensió antropològica
i humanista de la intel·ligència i del moviment:
... «La carrera del hombre no es la carrera de un animal con una inteligencia
humana sobreañadida, sino que es una nueva forma de correr, la del hombre,
no sólo diferenciada por su específi ca contextura corporal y su particular
locomoción , sino en cuanto que es un ser inteligente que corre: la propia
carrera es inteligencia.» (Cagigal, 1986, p.17).
Document Type
Article
Published version
Language
Català
Subject (CDU)
79 - Recreation. Entertainment. Games. Sport
Keywords
Educació física
Intel·ligència
Pages
22 p.
Publisher
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Is part of
Aloma, 2007, Núm. 21
This item appears in the following Collection(s)
Rights
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/