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dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.contributor.authorMartínez Rivera, Óscar
dc.contributor.authorGarreta Gambus, Francesc
dc.contributor.authorNavarro Segura, Lisette
dc.date.accessioned2013-06-27T09:50:38Z
dc.date.accessioned2023-07-13T05:39:15Z
dc.date.available2013-06-27T09:50:38Z
dc.date.available2023-07-13T05:39:15Z
dc.date.created2012-12-31
dc.date.issued2013-03-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/949
dc.description.abstractThe following article describes the experience of a learning methodology based on peer evaluation applied to the professionalization of social educators. At both school and university level, there is a wealth of published material on the methodology of the peer evaluation process. In addition, many sections of the ‘Professionalizing Documents’ justify the validity of imparting a range of skills that should be applied in professional practice (notably in its, definition in the code of ethics and in thecatalogue of functions and competencies of the social educator). The aim of this article is to present the experience of training future social educators in areas that have a direct bearing on peer assessment among social educatorseng
dc.description.abstractEl siguiente artículo describe la experiencia de la metodología de aprendizaje basada en la evaluación entre iguales aplicada a la profesionalización de los educadores/as sociales.Tanto a nivel escolar como universitario, hay numerosas experiencias publicadas en relación con la metodología de evaluación entre iguales. Además, existen numerosos apartados de los “Documentos profesionalizadores” donde se justifica el hecho de que se entrenen algunas habilidades que deberían darse en la práctica profesional (como porejemplo en la definición, en el código ético y en el catálogo de funciones y competencias del educador/a social). En estas páginas pretendemos dar a conocer la experiencia de entrenamiento de futuros educadores/as en aspectos que tienen una relación directa con la evaluación entre educadores/as sociales.spa
dc.format.extent14 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.relation.ispartofEducació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 53
dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherInnovació educativa -- Ensenyament universitari
dc.subject.otherAvaluació
dc.titleLa evaluación entre iguales en la educación social: entre lo profesional y lo académico
dc.title.alternativePeer Assessment in Social Education: between the professional and the academic
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscap
dc.subject.udc378


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