Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.contributor.authorLorente Guerrero, Xavier
dc.date.accessioned2013-06-27T12:47:24Z
dc.date.accessioned2023-07-13T05:39:11Z
dc.date.available2013-06-27T12:47:24Z
dc.date.available2023-07-13T05:39:11Z
dc.date.created2012-01-01
dc.date.issued2012-04-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/946
dc.description.abstractNew demands for education change have arisen at the beginning of the 21st century. Men and women over 55 years of age want to widen their knowledge, so they can more actively and completely take part in the changing world that we live in. They also want to have a more active connection with the environment in which they live in their advancing years. A movement with such features has never gone so unnoticed by so many educators. Continuing education is a break with the past, it’s an option for the future and it’s seen as “the system of educational systems” with major repercussions for education. In the current gerontology agenda, the concern about the involvement of elderly people is a central point.eng
dc.description.abstractEn los inicios del siglo XXI, se presentan nuevas exigencias de cambio en la educación. Hombres y mujeres mayores de 55 años anhelan ampliar sus conocimientos para participar de forma más activa y completa en el cambiante mundo que estamos viviendo, y quieren relacionarse más activamente con el medio donde viven sus años de madurez. Nunca un movimiento educativo de esas características ha pasado tan desapercibido para tantos pedagogos. La educación permanente supone una ruptura con el pasado y una opción para el futuro y se plantea como “el sistema de los sistemas educativos” con importantes repercusiones para la educación. Preocuparse por la participación de las personas mayores es una cuestión central en la agenda gerontológica actual.spa
dc.description.abstractA l’inici del segle XXI, es presenten noves exigències de canvi en l’educació. Homes i dones de més de 55 anys anhelen ampliar els seus coneixements per a participar de manera més activa i completa en el canviant món que vivim, i volen relacionar-se més activament amb el medi on viuen els seus anys de maduresa. Mai un moviment educatiu d’aquestes característiques no ha passat tan desapercebut per a tants pedagogs. L’educació permanent suposa una ruptura amb el passat i una opció per al futur i es planteja com “el sistema dels sistemes educatius” amb importants repercussions per a l’educació. Preocupar-se per la participació de la gent gran és una qüestió central en l’agenda gerontològica actualcat
dc.format.extent16 p.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.relation.ispartofEducació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 51
dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherEnvelliment actiu
dc.subject.otherSolidaritat
dc.titleAño Europeo 2012- Envejecimiento Activo y Solidaridad Intergeneracional. ¿De qué hablamos?
dc.title.alternative2012 European Year- Active ageing and Intergenerational Solidarity. What’s it all about?
dc.title.alternativeAny Europeu 2012 Envelliment Actiu i Solidaritat Intergeneracional. De què parlem?
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscap
dc.subject.udc36


Ficheros en el ítem

 
 

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Attribution-NonCommercial 3.0 International
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
Compartir en TwitterCompartir en LinkedinCompartir en FacebookCompartir en TelegramCompartir en WhatsappImprimir