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dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna
dc.contributor.authorGonzález Gálvez, Pilar
dc.contributor.authorCanet Vélez, Olga
dc.contributor.authorRobleda, Gemma
dc.date.accessioned2019-04-09T11:37:25Z
dc.date.accessioned2023-07-12T12:06:04Z
dc.date.available2019-04-09T11:37:25Z
dc.date.available2023-07-12T12:06:04Z
dc.date.issued2019-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/791
dc.description.abstractEl uso del juego como innovación docente mejora la motivación de los estudiantes y es una metodología poco desarrollada como proceso de evaluación en el ámbito universitario. Objetivos. 1. Determinar el grado de adquisición de conocimiento de los estudiantes de enfermería en las materias incluidas en la actividad evaluativa «Escape Room» y 2. Conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes de enfermería con la actividad evaluativa. Métodos. Estudio observacional, descriptivo y transversal. Se evaluaron los conocimientos, habilidades y la actitud de los estudiantes con la actividad mediante una nota numérica de 0 a 10. Se evaluó la tasa de rendimiento y el grado de satisfacción con un cuestionario específico autoadministrado. Resultados. El conocimiento adquirido por los estudiantes de 1º obtuvo una puntuación de 8,6 y las habilidades y actitudes de los estudiantes de 2º consiguieron una nota promedio de 8,5. La satisfacción con la actividad evaluativa obtuvo puntuaciones de 9,2 para 1º y 7,2 para 2º. Se obtuvieron tasas de rendimiento de 9,1% para 1º y del 100% para los estudiantes de 2º. Conclusiones. El uso del juego como sistema de evaluación para los estudiantes del grado en enfermería ofrece buenos resultados en la valoración de conocimientos, habilidades y actitudes. Los niveles de satisfacción de los estudiantes con la actividad y las tasas de rendimiento obtenidas son excelentes.spa
dc.format.extent11 p.cat
dc.language.isospacat
dc.publisherUniversitat de Barcelonacat
dc.relation.ispartofRevista d’Innovació Docent Universitària, 2019, núm. 11, p. 1-11cat
dc.rightsAttribution 4.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherEnsenyament -- Innovacionscat
dc.subject.otherLudificaciócat
dc.subject.otherJoccat
dc.subject.otherInfermeria -- Ensenyamentcat
dc.titleUso del juego como instrumento evaluador en estudios superiores de ciencias de la saludcat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlecat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioncat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat
dc.subject.udc378
dc.subject.udc614
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.1344/RIDU2019.11.1cat


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