Treballs de l'alumnat: TFG i TFM: Recent submissions
Now showing items 841-860 of 1191
-
L’espai com a eina educativa per aconseguir un aprenentatge significatiu i inclusiu
(2018)Cap activitat és possible sense una estreta relació entre aquesta i l’espai on es desenvolupa. Totes les accions tenen lloc en un temps i un espai determinat, d’aquesta manera això passa també en l’acció ... -
La cultura visual i el cinema: un llenguatge per assolir a les aules d’Educació infantil
(2018)Avui dia el nostre quotidià està immers en un món on predomina el que és visual: programes televisius, sèries, cinema, publicitat, pantalles de mòbils i tauletes, etc. Totes aquestes representacions condicionen ... -
Millora de l'expressió oral i escrita: proposta d'una aplicació inclusiva per a alumnes de cicle superior
(2018)Malgrat els alumnes de primària es passen molts anys estudiant gramàtica, sintaxi i literatura, els estudis observats mostren el nivell mig i la baixa evolució de puntuacions mitjanes segons el Consell ... -
Organització de l’aprenentatge a través dels ambients de lliure circulació
(2018)Actualment ens trobem en un fenomen emergent d’escoles que es plantegen la necessitat de canviar l’educació, i algunes d’elles han optat per utilitzar metodologies no directives, on l’infant és el ... -
Organització d'un esdeveniment multiesportiu a Castelldefels
(2018)Esdeveniment multiesportiu realitzat al municipi de Castelldefels, on hi participaran els alumnes dels diferents instituts els quals finalitzen el primer curs de Batxillerat, ja que aquest, és l’últim ... -
I després de l'1 d'octubre a l'escola què?: el treball a les escoles sobre els fets de l’1 d’octubre de 2017
(2018)Els fets de l’1 d’octubre de 2017 van causar una situació de crispació i neguit social, on els infants i joves es van veure afectats tant per les vivències del propi dia com per les imatges i notícies ... -
La millora dels espais i materials en la metodologia dels ambients d'aprenentatge
(2018)Aquest projecte d’investigació-acció es basa en el desenvolupament d’una proposta en un model d’escola que funciona per mitjà de la metodologia dels ambients d’aprenentatge. Per a una millora de les ... -
L’ansietat-estat en pacients amb diagnòstic d'esquizofrènia o de trastorn esquizoafectiu
(2018)El present estudi investiga la relació entre l’ansietat-estat i les persones que pateixen esquizofrènia o un trastorn esquizoafectiu. L’ansietat-estat va ser definida per Rachman (1998) com un ... -
Comparació de dos programes d’entrenament, un de Pilates i un altre de màquines isoinercials, per prevenir lesions de turmell en ballarines de dansa clàssica
(2018)La dansa és una activitat física que cal tractar-la amb la mateixa importància que qualsevol altre esport. És una activitat de molta disciplina que requereix moltes hores d’entrenament amb volums de ... -
La mediació com a via cap a l'autogestió personal: guia d'estratègies i recursos docents per a infants de 3-6 anys
(2018)Aquest article pretén fer una aproximació a un mètode de resolució de conflictes com és la mediació escolar aplicada als infants de 3 a 6 anys. En aquesta direcció, hem volgut donar resposta als nostres ... -
Move on art Barcelona: viu l'esport, l'art i la ciutat
(2018)“Move on Art BCN” és un projecte que neix de la idea d’apropar, combinar i promocionar l’esport i l’art a través del disseny d’un esdeveniment híbrid, original i inclusiu. El motiu d’aquest projecte és ... -
1a Jornada Esportiva Inclusiva
(2018)El següent treball busca conèixer en quin estat es troba l’esport inclusiu i l’esport adaptat en la pràctica diària de les sessions d’educació física d’un centre ordinari. El municipi estudiat ha estat ... -
Els primers auxilis sanitaris a l'escola: una necessitat pel mestre?
(2018)Una de les tasques principals del docent consisteix en mantenir la seguretat integral dels infants dins de l’entorn escolar. L’aplicació de primers auxilis sanitaris pediàtrics davant d’esdeveniments ... -
Del vincle afectiu al vincle educatiu: el sociograma d’aula com a estratègia pedagògica
(2018)Aquest article cerca conscienciar sobre la importància d’establir un vincle afectiu entre l’infant i l’educador/a per a possibilitar la construcció d’un estil d’aferrament segur en l’infant amb la ... -
El jardí infinit: disseny d'una proposta educativa de millora del pati de l'escola d'educació infantil Xipell (0-6 anys)
(2018)Actualment s’estan replantejant molts temes en relació a l’educació, i un dels punts reflexionats és l’espai exterior. Aquest espai és important que estigui pensat per jugar, però també per aprendre. ... -
Language contact in Early Childhood Education: The case of French and Catalan at La Bressola school
(2018)Nowadays, the Catalan language is not really current in Catalunya Nord (a part of the south of France). Despite its great relevance for thousands of years, this language is not often used among locals. ... -
Creació d'una empresa de turisme esportiu
(2018)Llacuna Activa és una empresa que neix la missió i el propòsit de promoure i fomentar l'activitat física de forma lúdica, rural, familiar, turística i sostenible a través d'una cartera de serveis que ... -
El fet esportiu al municipi de Sant Vicenç dels Horts (1979-1991): un anàlisi historiogràfic i oral de la situació esportiva municipal durant les tres primeres legislatures després del període del franquisme
(2018)Amb la finalització del règim franquista i la redacció de la Constitució de l’any 1978 on, entre altres, se cedia l’estat de benestar i promoció esportiva a cada municipi, va iniciar-se un procés de ... -
Inclusió educativa a Segon Cicle d’Educació Infantil: Anàlisi i valoració del model d’inclusió (concepció docent, recursos i mètodes) a l’Escola Túrbula
(2019)L’educació inclusiva no té res a veure amb facilitar l'accés a les escoles ordinàries als infants que han estat prèviament exclosos. Tampoc amb acabar amb un inacceptable sistema de segregació i amb ... -
Inclusió d’alumnes amb discapacitat motriu: Indicadors per a la inclusió, resposta a les necessitats educatives i adequació dels ajuts tècnics en el Centre d’Estudis Joan XXIII
(2019)Les persones amb discapacitat, com totes les altres, com qualsevol de nosaltres, mereixen ser protegides quan ho necessiten i ser independents quan ho volen ser, i és en gran mesura una responsabilitat ...