Treballs de l'alumnat: TFG i TFM: Recent submissions
Now showing items 141-160 of 1144
-
Personalitat i autoregulació emocional en dones amb diagnòstic de fibromiàlgia
(2022)La fibromiàlgia (FM) és una condició crònica i complexa que causa dolors generalitzats a tot el cos i esgotament profund, amb una prevalença molt major en dones que en homes. L’objectiu del present ... -
Evaluación de las funciones cognitivas y la calidad de vida en personas adultas con psicosis: Trastorno Esquizofrénico y Trastorno Esquizoafectivo
(2022)Introducción: El deterioro cognitivo es una de las principales consecuencias que padecen las personas con psicosis, afectando directamente en la calidad de vida de estas personas. Objetivo: Evaluar ... -
La comprensió de la ironia verbal en l’etapa de l’envelliment.
(2022)La proposta d’aquest estudi va dirigida a conèixer si la comprensió de la ironia verbal es veu afectada a l’etapa de l’envelliment. Aquest component del llenguatge no literal es veu altament implicat ... -
Fostering secondary students’ plurilingual competence: an IPA based didactic proposal
(2022)The purpose of the present study is to investigate practical ways for developing secondary school students’ plurilingual competence. To achieve this, an informed didactic sequence was designed and ... -
Metodologies universals per la inclusió d’infants amb pèrdua auditiva
(2022)Els infants amb pèrdua auditiva poden presentar necessitats específiques que cal abordar dins l’escola. Per aquest motiu cal comptar amb mesures universals que puguin afavorir a tots els alumnes. Per ... -
Canvis Tímbrics, Acústics i Perceptius de la Veu Infantil en la Posició de Pont
(2022)La veu infantil es troba subjecte a canvis al llarg de tot el seu desenvolupament. Diversos estudis demostren la prevalença de disfonia en infants, referint la hiperfunció vocal com a patologia principal. ... -
English as Additional Language Teaching: A Comparison of Policy and Practice in Estonia and Catalonia. Challenges and Opportunities of Introducing the Principles of Plurilingual Pedagogies in Public Schools
(2022)This research compares English as an additional language (AL) teaching policy and practice in public secondary schools in Estonia and Catalonia, with a focus on the commonness of the use of plurilingual ... -
Salut mental i factors de risc psicosocial en mestres de primària a Catalunya
(2022)L’estat de salut mental dels professionals de l’educació i l’augment significatiu en el desenvolupament de trastorns mentals és una temàtica cada cop més rellevant i desperta l’interès de la recerca. ... -
Learning English through games. Design of a game-based didactic proposal for learning to communicate in English at Agora Sant Cugat International School.
(2022)Playing is a fundamental right of children, and something that everyone enjoys, in one way or another. At school, games are often conceived as insufficient resources for the learner to acquire ... -
Democratic education as a tool for reinforcing critical thinking and children’s participation in the educational community. Designing an Educational Action Plan for the school Edumar.
(2022)“The democracy of tomorrow is prepared with democracy at school” (Freinet). Children must experience a democratic education to learn how to be future citizens of society. This research seeks to understand ... -
Proposta de millora del pati de P3 de l'Escola Pia de Calella
(2022)La pregunta de recerca que ens vam plantejar inicialment és Com podem modificar el pati perquè esdevingui un espai significatiu i educatiu pels infants i pel seu desenvolupament? A partir d’aquest ... -
Les Conseqüències Biopsicosocials del Càncer de Cap i Coll sobre la Qualitat de Vida: Un Estudi Qualitatiu de les Experiències dels Pacients
(2022)Objectiu: La finalitat d'aquest estudi va ser explorar les conseqüències biopsicosocials del Càncer de Cap i Coll (CCC) experimentat per persones amb CCC, i esbrinar quina rellevància donen els pacients a ... -
Efectes de les xarxes socials durant la infància
(2022)Les xarxes socials formen part de la realitat de tota la societat, i cada dia les persones hi accedeixen amb edats cada cop més joves. L’objectiu d’aquest estudi és conèixer els efectes que tenen les ... -
Proposal to address emotional awareness, self-concept and self-esteem to promote well-being in a class of third of primary
(2022)Classroom well-being is crucial for students to develop and flourish in a supportive environment, as well as be able to enjoy their school experience. Often, issues related to self-esteem, self-concept, ... -
De jove en risc a especialista en intervenció juvenil: el binomi persona-professional.
(2022-11-29)En aquesta recerca aplicada s’incideix en el binomi persona-professional. La finalitat de la mateixa és aproximar-se a la realitat de professionals especialistes en intervenció amb joves en risc i amb ... -
The impact of COVID-19 in education: well-being & inequalities
(2022)In 2020, the world unexpectedly stopped due to the COVID-19 pandemic which caused many damages in every corner of society and humankind itself. This historic episode, characterised by the uncertainty and ... -
Educant en igualtat de gènere. El rol dels contes tradicionals.
(2022)Històricament, se sap que la literatura tradicional és molt important pel desenvolupament i l’educació dels infants. Gran quantitat d’autors coincideixen que constitueixen una font de cultura i de ... -
Pla de gestió d'una cursa solidària. Les III milles solidàries
(2022)El present treball tracta sobre la creació i organització d’una nova cursa de running, de 5 i 10 km a la comarca de l’Anoia, concretament a la població d’Òdena. Aquesta cursa es caracteritza pel fet de ... -
Creació d'un atelier Reggio Emilia amb cost 0 a l'Escola FEDAC Amílcar
(2022)1.Analitzar la necessitat de l’Escola FEDAC Amílcar, de tenir un atelier per l’Etapa d’Educació Infantil. 2. Analitzar la importància de treballar les arts plàstiques a l’Educació Infantil, així ... -
La influència de les noves tecnologies en l’educació: L’ús de les pantalles i els processos d’ensenyament-aprenentatge de la lectoescriptura
(2022)El Departament d'Educació, seguint les recomanacions de la UNESCO, l'OCDE i altres organitzacions amb competències educatives, i les polítiques de la Unió Europea, ha declarat la competència digital com ...