Utilización de Mapas Cognitivos Borrosos en Supervisión Clínica en Psicoterapia

Abstract

El presente artículo se enfoca en la utilidad de los Mapas Cognitivos Borrosos como herramienta para la supervisión clínica en el ámbito de la psicoterapia. Estos mapas representan una herramienta versátil que facilita la conceptualización de casos clínicos desde dos perspectivas complementarias: la nomotética y la idiográfica. Desde la perspectiva nomotética, se utilizan los Mapas Cognitivos Borrosos para ordenar y organizar la experiencia que el cliente elabora en el diálogo terapéutico. Esto se logra mediante la creación de un mapa de sistema complejo que incorpora términos técnicos y conceptos clínicos de los campos de la psicopatología, la evaluación y el tratamiento. Esta representación en tercera persona permite una comprensión teórica, más profunda y estructurada de la situación clínica, fomentando la colaboración entre el supervisor y el supervisando. Desde la perspectiva idiográfica, se emplea una aproximación en primera persona que recoge el Sistema de Significados Personales del paciente, así como sus dinámicas de interacción. Lo que ayuda tanto al terapeuta, como al supervisor, a entender la construcción del problema desde la visión del cliente utilizando sus propios términos. Al combinarse con el mapa en tercera persona, se enriquece y complementa el panorama general, permitiendo una visión más completa de la dinámica clínica. El proceso de utilización de los Mapas Cognitivos Borrosos en la supervisión clínica está altamente protocolizado, lo que facilita la comunicación efectiva entre el supervisor y el supervisando.

The present article focuses on the usefulness of Fuzzy Cognitive Maps as a tool for clini-cal supervision in the field of psychotherapy. These maps constitute a versatile tool that facilitates the conceptualisation of clinical cases from two complementary perspectives: nomothetic and idiographic. From the nomothetic perspective, Fuzzy Cognitive Maps are used to order and organise the experience constructed by the client during the therapeutic dialogue. This is accomplished by creating a complex system map that incorporates te-chnical terms and clinical concepts from the fields of psychopathology, assessment and treatment. This third-person representation allows for a deeper, more structured theoretical understanding of the clinical situation, fostering collaboration between supervisor and supervisee. From the idiographic perspective, a first-person approach is employed that captures the patient’s Personal Meaning System, as well as their interaction dynamics. This helps both the therapist and the supervisor to understand how the problem is cons-tructed from the client’s point of view, using the client’s own terms. When combined with the third-person map, it enriches and complements the overall picture, providing a more comprehensive overview of the clinical dynamics.The use of Fuzzy Cognitive Maps in clinical supervision is guided by a strict protocol, which facilitates effective communication between the supervisor and the supervisee. Moreover, it promotes collaboration during the generation of explanatory hypotheses for moments of both change and stagnation in the therapeutic process. The methodology also enables constant case monitoring, which provides a better understanding of the dynamics that influence the client’s therapeutic evolution.In short, we present a supervision proposal based on a constructivist, collaborative, client-centred, integrative and transdiagnostic perspective, characterised by a high de-gree of theoretical coherence, technical eclecticism, methodological sophistication and technological support.