Ética, religión y espiritualidad en educación social

Abstract

En este artículo presentamos una reflexión sobre el respeto a la libertad de creencias en el marco de la acción socioeducativa. El derecho reconocido en el artículo 18 de la Declara-ción Universal de los Derechos Humanos es un reto de especial relevancia en sociedades plurales, en las que la religión está viviendo procesos de transformación. Hay una clara conciencia de la necesidad de que los profesionales que atienden a personas tengan com-petencias relacionadas con el respeto a la libertad de creencias, ya que la religiosidad y la espiritualidad son dos aspectos que pueden formar parte de la acción educativa. Se pone de relieve la necesidad de que los profesionales hagan introspección sobre sus propias creencias religiosas y espirituales para evitar miradas sesgadas. Finalmente, hacemos una lectura, a partir del código deontológico del educador y la educadora social, de las reco-mendaciones de una reciente guía que ha publicado la Generalitat de Catalunya sobre el respeto a la diversidad de creencias en los servicios sociales que ayuda a situar las posibilidades y límites de incorporar la mirada a la dimensión espiritual o religiosa de las personas en la práctica profesional.

In this article we present a reflection on respect for freedom of belief in the framework of socio-educational action. This right, recognised in Article 18 of the Universal Declaration of Human Rights, poses a particularly important challenge to plural societies, in which religion is undergoing processes of transformation. There is a clear awareness of the need for care workers to be given competences related to respect for freedom of belief, as religiosity and spirituality are two aspects that can form part of educational action. There is a clear need for social workers to make a heart-felt analysis of their own religious and spiritual beliefs in order to avoid biased views. Finally, based on the code of ethics of social educators, we comment on the recommendations contained in a guide recently published by the Government of Catalonia on the subject of respect for diversity of beliefs in social services. This guide helps to establish the possibilities and limits of including the spiritual or religious dimension in professional practice.