Mostra el registre parcial de l'element

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.contributor.authorBenavent, Enric (Benavent i Vallès)
dc.contributor.authorNavarro-Segura, Lisette
dc.contributor.authorMartínez Rivera, Oscar
dc.contributor.authorRequena Varón, Elena
dc.contributor.authorMarzo Arpón, Teresa Eulàlia
dc.contributor.authorGarcia-Oliva, Montserrat
dc.contributor.authorRosa Gregori, Genoveva
dc.contributor.authorMora Ticó, Pere
dc.date.accessioned2024-11-01T14:45:19Z
dc.date.available2024-11-01T14:45:19Z
dc.date.issued2019-10-09
dc.identifier.isbn978-84-16723-77-5ca
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/4516
dc.description.abstractUna actividad académica protagonizada por estudiantes de Educación social y Trabajo social, basada en escribir y compartir relatos se convierte en un espacio de intimidad que en muchos casos tiene un carácter sanador La mitad de los estudiantes opta por escribir relatos muy personales y un 70% considera que su relato tiene un alto grado de intimidad. La actividad de expresar oralmente las narrativas personales lleva a los estudiantes a experimentar situaciones de escucha activa, de empatía y de confidencialidad. La gran mayoría valora esta actividad como un momento de cohesión grupal y como un buen ejercicio de formación para sus aptitudes profesionales. El éxito de la actividad presentada en esta propuesta, nos anima a seguir trabajando en la mejora del currículum formativo. Será necesario capacitar al profesorado en el autoconocimiento y en habilidades como la empatía, la capacidad de escucha y la gestión de las emocionesca
dc.description.abstractAn academic activity carried out by students of Social education and Social work, based on writing and sharing stories becomes a space of intimacy that in many cases has a healing character. Half of the students choose to write very personal stories and 70% consider that his story has a high degree of intimacy. The activity of orally expressing personal narratives leads students to experience situations of active listening, empathy and confidentiality. The great majority values this activity as a moment of group cohesion and as a good training exercise for their professional skills. The success of the activity presented in this proposal encourages us to continue working on the improvement of the training curriculum. It will be necessary to train teachers in self-knowledge and skills such as empathy, listening skills and managing emotions.ca
dc.format.extent5 p.ca
dc.language.isospaca
dc.publisherActas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019ca
dc.relation.ispartofAprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019ca
dc.rights© L'autor/aca
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherTreball socialca
dc.subject.otherEducació socialca
dc.subject.otherNarrativa personalsca
dc.subject.otherComunicacióca
dc.titleLa construcción de narrativas personales en el proceso de aprendizaje de las profesiones socialesca
dc.title.alternativeBuilding personal narratives in the learning process of social professionsca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lectureca
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapca
dc.subject.udc36ca
dc.identifier.doiDOI 10.26754/CINAIC.2019ca
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca


Fitxers en aquest element

 

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Mostra el registre parcial de l'element

© L'autor/a
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Comparteix a TwitterComparteix a LinkedinComparteix a FacebookComparteix a TelegramComparteix a WhatsappImprimeix