Mostra el registre parcial de l'element

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna
dc.contributor.authorRoca Llobet, Judith
dc.contributor.authorReguant Alvarez, Mercedes
dc.contributor.authorCanet Vélez, Olga
dc.date.accessioned2024-04-16T20:47:20Z
dc.date.available2024-04-16T20:47:20Z
dc.date.issued2015-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/4044
dc.descriptionContribució a: International Conference on University Teaching and Innovation, CIDUI 2014, 2-4 Juliol 2014, Tarragonaca
dc.description.abstractEn tres grupos del Grado en Enfermería, se utilizaron las estrategias docentes: Aprendizaje basado en problemas (ABP), estudio de casos y metodología tradicional para abordar el tema paciente oncológico. Presentamos una prueba de rendimiento, cuyo objetivo fue medir el grado de desarrollo de competencias, incluyendo desde la asimilación de conceptos, su reflexión teórica, expresión de posibles relaciones causales y toma de decisiones sobre una actuación enfermera concreta, así como sus resultados y la comparación metodológica. Los mejores resultados obtenidos han sido para el ABP, seguido del estudio de casos y finalmente la metodología tradicional.ca
dc.description.abstractTeaching strategies used in three groups of the Nursing Degree: Problem-based learning (PBL), case studies and traditional methodology to address cancer patient. We present an assessment test, which objective was to measure progress and development of competencies, comprising assimilation of concepts, theoretical reflection, manifestation of possible causal relationships and decision-making in a specific case of nursing and their results and methodological comparison. PBL has obtained the best results, followed by case studies and traditional methodology.ca
dc.format.extent8 p.ca
dc.language.isospaca
dc.publisherElsevierca
dc.relation.ispartofProcedia: Social and Behavioral Sciences, 2015, 196: 163-170ca
dc.rights© L'autor/aca
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherEstratègies d'aprenentatgeca
dc.subject.otherCompetències professionals -- Ensenyamentca
dc.subject.otherAprenentatgeca
dc.subject.otherAprenentatge basat en problemesca
dc.subject.otherAprenentatge basat en casosca
dc.titleAprendizaje basado en problemas, estudio de casos y metodología tradicional: una experiencia concreta en el grado en enfermeríaca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleca
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapca
dc.subject.udc378ca
dc.subject.udc614ca
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.029ca
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionca


Fitxers en aquest element

 

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Mostra el registre parcial de l'element

© L'autor/a
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Comparteix a TwitterComparteix a LinkedinComparteix a FacebookComparteix a TelegramComparteix a WhatsappImprimeix