La gestión de la diversidad cultural en centros de ocio educativo. Una herramienta para la cohesión social

Abstract

El estudio que presentamos forma parte de la investigación «La diversidad cultural en programas y recursos de ocio educativo: hacia un modelo de educación intercultural para la promoción de la cohesión social», que se lleva a cabo desde 2019. Los objetivos de este estudio son: a) fundamentar la relación entre ocio educativo, cohesión social y los modelos de gestión de la diversidad cultural; b) conocer los diferentes modelos de atención a la diversidad cultural presentes en los centros de ocio educativo de diferentes territorios de Cataluña, Madrid y País Vasco, y c) elaborar una propuesta pedagógica de la diversidad cultural con enfoque intercultural para la mejora de la cohesión social. Los resultados que se plantean a continuación corresponden a los 38 centros socioeducativos del País Vasco. Se ha aplicado un diseño cuantitativo, de análisis descriptivo. Los instrumentos utilizados para la recogida de información han sido: análisis documental y cuestionario a los equipos de intervención socioeducativa. En este trabajo se presentan los resultados preliminares de la recogida de datos y el análisis de estos basado en la batería de indicadores de gestión de la diversidad cultural, que corresponden a las dimensiones de ocio e inclusión, participación, competencias interculturales, estrategia en interculturalidad y barreras. Los resultados aportan orientaciones para el diagnóstico y la mejora de la intervención comunitaria con infancia y familias en los barrios estudiados.