La maleta avaluadora: Un prototip d’avaluació innovadora

Abstract

L’avaluació és una part important en l’educació, que al llarg del temps ha anat patint petites modificacions. No és un procés tancat i es susceptible a innovació i com tots els processos cal enfocar-los des d’una perspectiva nova per a poder innovar. En aquest treball final de màster (TFM, en endavant) es presenta la creació de LA MALETA AVALUADORA: Un prototip d’avaluació innovadora. S’expliquen les bases del projecte que són l’avaluació, el disseny i la construcció d’una nova eina educativa centrada en els alumnes i posant especial atenció a la motivació com a eix vertebrador. Es construeix el projecte al voltant d’oferir una avaluació de qualitat, individual, puntual i motivadora en que el joc no serà la meta sinó una eina per a canviar l’actitud dels alumnes en front l’avaluació. No s’aprofundeix en què preguntar, sinó en la manera com es presenten les preguntes per a que cada estudiant tregui el seu màxim potencial. En definitiva, una eina d’avaluació innovadora i motivadora que ofereix una gran alternativa als exàmens tradicionals i que permet superar les limitacions mentals que aquests generen. Una avaluació engrescadora i divertida és possible!

La evaluación es una parte importante en la educación, que a lo largo del tiempo ha ido sufriendo pequeñas modificaciones. No es un proceso cerrado y es susceptible a innovación y como todos los procesos hace falta enfocar-los desde una perspectiva nueva para poder innovar. En este trabajo final de máster (TFM, en adelante) se presenta la creación de LA MALETA EVALUADORA: Un prototipo de evaluación innovadora. Se explican las bases del proyecto que son la evaluación, el diseño i la construcción de una nueva herramienta educativa centrada en los alumnos y poniendo especial atención a la motivación como eje vertebrador. Se construye el proyecto alrededor de ofrecer una evaluación de calidad, individual, puntual y motivadora donde el juego no será una meta sino una herramienta para cambiar la actitud de les alumnos en frente a una evaluación. No se profundiza en que preguntar, sino que en la manera en cómo se presentan las preguntas para que cada estudiante saque su máximo potencial. En definitiva, una herramienta de evaluación innovadora i motivadora que ofrece una gran alternativa a los exámenes tradicionales y que permite superar las limitaciones mentales que estos generan. Una evaluación motivadora y divertida es posible.

Assessment is an important part of Education, which over time has undergone small changes. It is not a closed process and is susceptible to innovation and like all processes it is necessary to approach them from a new perspective in order to innovate. This final master’s thesis (TFM, hereinafter) presents the creation of THE EVALUATION SUITCASE: A prototype of innovative evaluation. The basics of the project are explained, which are the evaluation, design and construction of a new educational tool focused on students and paying special attention to motivation as the backbone. The project is built around offering a quality, individual, timely and motivating assessment in which the game will not be the goal but a tool to change the attitude of students towards the assessment. It’s not about what to ask, it’s about how the questions are presented so that each student can reach their full potential. In short, an innovative and motivating assessment tool that offers a great alternative to traditional exams and allows you to overcome the mental limitations that these generate. An exciting and fun evaluation is possible!