Detecció de les necessitats de les famílies amb un infant amb Síndrome d’Asperger

Abstract

La Síndrome d’Asperger és un trastorn específic dins dels trastorns generalitzats del desenvolupament. Als nens i nenes amb aquesta síndrome els costa interaccionar amb d’altres infants, s’aïllen, mantenen un escàs contacte visual, acostumen a tenir molta rigidesa mental, se senten molestos als canvis en les seves rutines..., entre moltes d’altres característiques. La família és un pilar fonamental per aquests nens/es, però el fet d’assumir un diagnòstic com aquest sovint porta a una important sobrecàrrega i a situacions d’estrès familiar. Amb la present investigació s’ha pretès analitzar què els cal a aquestes famílies, els suports i acompanyaments que existeixen i les diferències pel que fa a les necessitats que tenen en funció de l’etapa educativa dels seus fills/es amb la Síndrome d’Asperger. S’ha dividit aquestes necessitats detectades en tres àmbits: escolar, de la salut i social.

Asperger’s Syndrome is a specific disorder in the generalized developmental disorders. Children with this syndrome have social interaction difficulties, they use to be isolate, they show problems in keeping visual contact, usually they have a very rigid mind and they are worried about routines changes, ..., among many other characteristics. The family is an important base for them, but assuming a diagnostic like this, usually implies an excessive strain and stress familiar situation. With the present investigation we have pretended to analyze what are these family’s needs, the existing supports and accompaniments and the differences about the necessities according to the Asperger children educational stage. These detected necessities have been divided in three areas: scholar, health and social.