Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributorUniversitat Ramon Llull. La Salle
dc.contributorUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.contributor.authorFonseca Escudero, David
dc.contributor.authorNavarro Delgado, Isidro
dc.contributor.authorVillagrasa, Sergi
dc.contributor.authorValls Dalmau, Francesc
dc.contributor.authorRedondo Domínguez, Ernest
dc.contributor.authorGené Genovés, Marc
dc.contributor.authorCalvo Figueras, Xavier
dc.contributor.authorAymerich, Claudia
dc.contributor.authorSans, Miquel
dc.date.accessioned2021-06-30T06:09:39Z
dc.date.accessioned2023-07-13T09:53:51Z
dc.date.available2021-06-30T06:09:39Z
dc.date.available2023-07-13T09:53:51Z
dc.date.issued2017-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/3013
dc.description.abstractEl artículo presenta y analiza los resultados obtenidos en el proceso de incorporar sistemas gamificados de visualización 3D para proyectos urbanos en los estudios de grado y máster de Arquitectura. El proceso se ha diseñado a partir de una primera de recogida de datos iniciales para evaluar el perfil de los estudiantes, un segundo proceso práctico de formación y trabajo en entornos urbanos reales con el fin de diseñar nuevos usos a partir de una reordenación del espacio, todo ello utilizando sistemas digitales interactivos con el fin de gamificar la experiencia, y una tercera fase de recogida de resultados ligados a motivación, satisfacción y usabilidad de la experiencia. Los datos presentados se centran en la motivación inicial recogida de los estudiantes. Los resultados nos revelan una bajamotivación inicial del estudiante, no entendiendo las utilidades que los juegos y entornos virtuales pueden aportar a la visualización del proyecto arquitectónico. No obstante, la propuesta utilizada ha conseguido mejorar dicha percepción inicial, mejorando el interés por la materia y en definitiva en las competencias de trabajo en equipo y en presentación tridimensional de proyectos.spa
dc.description.abstractThe article analyzes the results obtained in the process of incorporating gamified 3D visual systems for urban projects into the degree and master of architecture. The process has been designed through a first collection of profile student’s data, followed by the practical process of working in real urban environments, and finally collecting the results lined to motivation, satisfaction and usability of the process. This project seeks to design new applications from a rearrangement of urban space using gamify-interactive digital systems in order to improve the user experience. The results reveal a low initial motivation in the students, not understanding that theusefulness of the games and the virtual environments can contribute to the visualization of the architectural and urban project. Nevertheless, the proposal has improved the initial perception, raising the interest in the subject and, ultimately, the teamwork skills and the three-dimensional presentation of the project.eng
dc.format.extent6 p.cat
dc.language.isospacat
dc.publisherIV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad-CINAIC, Zaragoza, del 4-6 de octubre 2017cat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights© L'autor/a
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherLudificaciócat
dc.subject.otherImatgeria tridimensionalcat
dc.subject.otherEnsenyament -- Innovacionscat
dc.titleSistemas de Visualización Gamificados para la mejora de la Motivación Intrínseca en Estudiantes de Arquitecturacat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectcat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat
dc.subject.udc004
dc.subject.udc378
dc.subject.udc72


Ficheros en el ítem

 

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Compartir en TwitterCompartir en LinkedinCompartir en FacebookCompartir en TelegramCompartir en WhatsappImprimir