Análisis de titulaciones universitarias basadas en competencias mediante una técnica de clustering evolutiva multiobjetivo

Abstract

Las competencias son la piedra angular en base a la cual giran los modelos educativos en la actualidad y, por ello, el correcto estudio de su relación entre las asignaturas y la manera como son evaluadas es fundamental para adaptar las titulaciones al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Este trabajo plantea el uso de técnicas de clustering multiobjetivo para el análisis de las relaciones anteriores.