Now showing items 1-4 of 4

    • After-school programmes response to the COVID-19 pandemic: Lessons learned from Barcelona, Spain 

      Morata García, Txus; López, Paco; Palasí Luna, Eva; Hodges, James; Calvo, Rocío (Child & Family Social Work, Vol. 27, Núm. 4, 2022, pàg. 783-794, 2022-10-02)
      This article explores the role of after-school programmes (ASPs) in serving under-served families in Barcelona, Spain, during the lockdown phase of the COVID-19pandemic. Using a mixed-method approach, ...
    • Estàndards de qualitat de cohesió social en els territoris en el marc de les organitzacions de lleure educatiu i acció sociocultural 

      Morata García, Txus; Palasí Luna, Eva; Marzo Arpón, Maite; Pulido Rodríguez, Miguel Ángel (Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 73 (2019), 2019-12)
      La recerca “Ocio, acción sociocultural y cohesión social” (EDU2014-57212-R)1 aporta resultats relatius a la correlació entre les pràctiques de lleure educatiu i d’acció socio-cultural ...
    • L’atenció a les persones vulnerables en el budisme 

      Benavent Vallès, Miquel Enric (Educació social. Revista d'intervenció sòcio-educativa, núm. 69 (2018), 2018)
      L’article recull una entrevista a Pepe Aponte, que va iniciar-se en el budisme fa gairebé quaranta anys, molt als inicis que aquesta religió es fes present al nostre país. Practica el budisme en el marc ...
    • Un nou model de justícia que repari el dany causat 

      Giménez-Salinas i Colomer, Esther; Rodríguez Giménez, Aida C., (Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 67 (2017), 2018-02-02)
      L’objectiu d’aquest article és exposar, d’una banda, les bases que sustenten el dret penal des d’un plantejament divulgatiu que ajudi a comprendre a un públic no necessàriament especialitzat els fins ...