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Mejora de las competencias de empleabilidad de los niños/ as y adolescentes que participan en centros de tiempo libre y centros socioeducativos
(Universidad de Santiago de Compostela, 2021)
Las habilidades sociales y la entrevista: metodología para la intervención social
(Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2013-03-01)
Si decimos que los seres humanos sólo son capaces de vivir como tales mediante la reconstrucción
narrativa de sus experiencias, estamos teniendo en cuenta conceptos que
recuerdan a algunos autores ...
Formación universitaria en coaching social y educativo
(McGraw-Hill Interamericana de España, 2016)
Validación psicométrica de una escala para proyectos educativos de viviendas para personas con discapacidad intelectual
(Fundação Cesgranrio, 2021-08-05)
La presencia de profesionales de la educación y la acción socioeducativa en espacios residenciales para personas con discapacidad intelectual se ha ido consolidando du-rante los últimos años y ello hace ...
Adolescencia femenina i risc social: una relació invisible
(Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2005-04-01)
La percepció social de I' adolescenc ia i la joventut com UII problema no és una noveta!.
Els joves han resultat ser des de sempre un grup social objecte de preocupació per al món adult, que es veu ...
La gestión de personas en los recursos residenciales de atención a la infancia: descripción del puesto de trabajo del educador/a social
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2012-06-01)
Este artículo presenta una propuesta de descripción de puesto de trabajo como herramienta básica en la gestión de personas en los centros residenciales de acción educativa de atención a la infancia y ...
Propuesta de construcción del concepto dignidad en el contexto de la educación social
(Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES), 2022-06)
El texto ofrece una propuesta de estructura para la construcción del concepto dignidad en el contexto de la Educación Social. Esta configuración inicial puede modificarse y adaptarse en función del ...
Educació i pobresa infantil: raons per a l’exigibilitat d’un dret fonamental
(Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2018-03-07)
En aquest article reflexionem al voltant del dret a l’educació. Als països rics un de cada cinc joves no assoleix les competències bàsiques. En el cas d’Espanya, es fan paleses importants desigualtats ...
Avaluació integral de l'impacte del màster en lideratge de la transformació socioeducativa
(Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, 2012-12-12)
This paper analyses the results of the evaluation of the impact of the Master’s in Social and Community Pedagogy: Leadership of Socio-educational Transformation (MPS) and sets out the characteristics ...
Hacia un modelo de gestión de las organizaciones no lucrativas orientado a la excelencia
(Editorial CECAR, 2016-12-21)
El objetivo de este artículo de reflexión es poner de manifiesto que las organizaciones no lucrativas deben desarrollar un modelo de gestión eficaz ante los retos a los que se enfrenta nuestra sociedad ...