Browsing Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés by Title
Now showing items 137-156 of 184
-
Menores, educación y conflicto armado: un análisis desde la realidad africana 15 años después del Informe Machel
(Foro de Educación, 2012, Núm 14, 2013-06-13)While sub-Saharan Africa in recent years has faced a marked decline in the number of armed conflicts, a number of countries continue to suffer the consequences of organized violence, especially some ... -
Methodologies to enhance innovation competencies in social work education
(Social work education, Vol. 40, núm. 3, 2021, pàg. 367-382, 2021-04-03)Social workers are constantly called on to respond to social demands arising from new social realities. Innovation competencies are critical for social workers, and various training programmes adopt ... -
Modelo formativo y competencias transversales: una propuesta para el Grado en Educación Social
(2012-04-01)The purpose of this communication is to introduce the training model of the Degree of the Faculty of Social Education and Social Work, University Tarrés Pere Ramon Llull, once they have developed the ... -
Necesidades no materiales en el cuidado de personas con discapacidad intelectual en residencias
(Cultura de los Cuidados. 2020, 24(56), 2020)Hay un amplio consenso entre los profesionales de la atención a las personas de que la atención a las necesidades no materiales es importante. En el cuidado de personas con discapacidad éstas cuestiones ... -
Les necessitats de la petita infància: els mil dies d’or
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 74, 2020)Aquest article planteja quines són les necessitats dels primers anys de vida dels nadons i com satisfer-les des de la parentalitat positiva, per tal que els infants puguin créixer de forma sana, equilibrada ... -
Necessitats específiques en l’adopció: el treball dels orígens en infants de 0 a 3 anys d’edat
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 74, 2020)L’article aborda la necessitat específica dels infants adoptats de conèixer els orígens i saber-los integrar adientment en la construcció de la pròpia identitat. Aquest treball, que no culminarà fins ... -
Un nou model de justícia que repari el dany causat
(Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, núm. 67 (2017), 2018-02-02)L’objectiu d’aquest article és exposar, d’una banda, les bases que sustenten el dret penal des d’un plantejament divulgatiu que ajudi a comprendre a un públic no necessàriament especialitzat els fins ... -
Ocio educativo e igualdad de oportunidades: Una revisión de experiencias en el Estado español desde la perspectiva de la inclusión
(Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa, 2024, núm. 83, pàg. 101-122, 2024-04-01)Partiendo de la conceptualización del ocio educativo y la capacidad del mismo para actuar como espacio educativo que favorece la igualdad de oportunidades, desde una perspectiva de desarrollo integral ... -
Ocio educativo y acción sociocultural, promotores de participación y cohesión social
(Bordón. Revista de Pedagogía, Vol. 75, núm. 2, 2023, pàg. 67-86, 2023-06-30)Se presentan los resultados de la investigación “Ocio, acción sociocultural y cohesión social”, cuyo objetivo ha sido profundizar en la correlación existente entre las prácticas de ocio y de acción ... -
Ocio y participación social de las personas mayores. Evaluación de un programa de Animación Sociocultural y Desarrollo Comunitario en la ciudad de Granollers
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 51, 2012-04-01)This article analyzes an assessment investigation about a leisure and social participation (“Implica-Acción”) program for elderly people in Granollers. This program was implemented for 7 years (2001-2008), ... -
Ocio, acción sociocultural y cohesión social
(Educación en el tiempo libre: la inclusión en el centro, pàg. 93-112, 2019-10-01) -
Ocio, acción sociocultural: promoción de participación social, redes de apoyo social y vecinal y cohesión social
(La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes, pàg. 968-969, 2021) -
El Partit Socialista d’Alliberament Nacional dels Països Catalans (PSAN) durante el tardofranquismo y la transición
(Historia Actual Online, 2020-10-15)El Partit Socialista d’Alliberament Nacional dels Països Catalans (PSAN) fue un partido político independentista y marxista que defendió la creación del Estado Socialista de los Países Catalanes. El ... -
Patologia dual: definició, història i recursos
(Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa, 2020, Núm. 75, p. 77-92, 2020-06-09)Actualment es considera el trastorn per ús de substàncies (TUS) com una tipologia de trastorn mental, això no obstant, al llarg de l’article es reflecteixen els conceptes de salut mental i de drogodependències ... -
Pedagogia Social Comunitària: un model d’intervenció socioeducativa integral
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 57, 2014-07-24)The current situation of social and economic instability affecting our society has revealed the existence of large pockets of people living in conditions of disadvantage or social exclusion. Social ... -
Percepcions dels joves tutelats i extutelats sobre l'atenció residencial rebuda pel sistema de protecció català
(2020-06-01)L’objectiu de l’estudi que es presenta és conèixer la percepció de joves extutelats beneficiaris de programes d’autonomia gestionats per Aldees Infantils SOS Barcelona, quant a l’orientació rebuda al ... -
Pesebre y arte contemporáneo. Los Pesebres de la Plaça de Sant Jaume de Barcelona
(Barcelona Research Art Creation, Vol.11, núm.2, 2023, pàg. 266-236, 2023-06-03)En Barcelona estamos asistiendo a lo que puede considerarse como una nueva tradición navideña, la inauguración del pesebre de la Plaça de Sant Jaume. Desde el año 2004 el pesebre que se instala en esta ... -
Postales desde el exterior: La herida social y sanitaria del COVID persistente
(Diseña, núm. 23, 2023, pàg. 46-48, 2023-10-22) -
Propuesta de construcción del concepto dignidad en el contexto de la educación social
(RES: Revista de Educación Social, núm. 34, 2022, pàg. 311-323, 2022-06)El texto ofrece una propuesta de estructura para la construcción del concepto dignidad en el contexto de la Educación Social. Esta configuración inicial puede modificarse y adaptarse en función del ...