Mostra el registre parcial de l'element
Logopèdia i educació
dc.contributor | Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna | |
dc.contributor.author | Garriga Ferriol, Enriqueta | |
dc.contributor.author | Sánchez Navarro, Dolors | |
dc.date.accessioned | 2014-05-26T09:19:40Z | |
dc.date.accessioned | 2023-07-13T07:53:18Z | |
dc.date.available | 2014-05-26T09:19:40Z | |
dc.date.available | 2023-07-13T07:53:18Z | |
dc.date.created | 2005 | |
dc.date.issued | 2005 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14342/2164 | |
dc.description.abstract | Aquest article té per objectiu descriure com, des de la practica logopèdica i a partir d'una determinada manera d'entendre l'adquisició del llenguatge, s'orienta un model de treball inclusiu per abordar les dificultats del llenguatge en el context escolar. Es revisa breument el marc teòric i els principis de la intervenció naturalista i els nous reptes que aquest enfocament planteja pel que fa a l'avaluació i a la intervenció en contextos naturals i vinculats amb el currículum. | cat |
dc.format.extent | 15 p. | |
dc.language.iso | cat | |
dc.publisher | Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna | |
dc.relation.ispartof | Aloma, 2005, Núm. 17 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | |
dc.rights | © Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
dc.source | RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya) | |
dc.subject.other | Llenguatge i llengües -- Adquisició | |
dc.subject.other | Trastorns del llenguatge | |
dc.subject.other | Intervenció educativa | |
dc.subject.other | Logopèdia | |
dc.title | Logopèdia i educació | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.accessLevel | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.embargo.terms | cap | |
dc.subject.udc | 37 |