High-speed cameras in sport and exercise: Practical applications in sports training and performance analysis
Ver/Abrir
Autor/a
Buscà Safont-Tria, Bernat
Quintana, Marc
Padullés, Josep Maria
Otros/as autores/as
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Fecha de publicación
2016-11Resumen
Els avenços tecnològics aplicats al món de l’esport han permès millorar les experiències de practicants, entrenadors i espectadors. Les càmeres d’alta velocitat i el vídeo a càmera lenta han permès estudiar, conèixer i millorar els processos d’aprenentatge i el rendiment en els esports, analitzant el moviment i valorant diversos factors en aquests processos. Així, aquestes càmeres han contribuït a millorar el feedback a les sessions d’entrenament i d’aprenentatge. A més, constitueixen una eina valuosa pels entrenadors i investigadors alhora de valorar el rendiment i quantificar la durada dels esdeveniments, les velocitats, les acceleracions i les forces que es generen en el moviment humà. Aquest article analitza les diverses eines que hi ha al mercat, així com els telèfons mòbils intel·ligents i les aplicacions basades en l’ús de la càmera, sovint d’alta velocitat. També fa referència als programaris per a l’anàlisi del moviment més utilitzats. Finalment, presenta el últims estudis en els quals s’ha utilitzat aquesta tecnologia i suggerir aplicacions pràctiques, assequibles i valuoses per la millora dels processos de millora a l’esport modern.
Tipo de documento
Artículo
Versión publicada
Lengua
English
Palabras clave
Cos humà
Moviment
Entrenament esportiu
Tecnologia
Páginas
10 p.
Publicado por
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Publicado en
Aloma, 2016, Vol. 34, Núm. 2
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Derechos
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/