Browsing Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna by Subject "Educació"
Now showing items 1-9 of 9
-
Connectivisme: mirada i tendència de futur en els centres presencials
(Aloma, 2018, Vol. 35 (2), 2017)Mitjançant la base reflexiva sobre el connectivisme, en l’article es fa l’abordatge del paradigma socioconstructivista i les seves derivades vers el procés d’aprenentatge i els canvis de models necessaris. ... -
Educació i filosofia, entre la perplexitat i el neguit
(Aloma, 1998, Núm. 3, 1998) -
Evaluación del Programa CaixaProinfancia de refuerzo educativo y acompañamiento escolar
(Pedagogía social. Revista interuniversitaria, Núm. 38 (2021), 2021-05)Las elevadas tasas de fracaso escolar del alumnado en situación de pobreza han motivado la emergencia de programas de educación compensatoria para apoyar el éxito escolar en los entornos más vulnerables, ... -
Humanizing from university: An example based on the training itinerary for catholic religion teachers
(Ramon Llull Journal of Applied Ethics, 2019, Núm. 10, p. 9-36, 2019)Although the presence of the discourse about the teleology of education has remarkably decreased, we can never forget that this has to describe its horizon. At present, the concept “humanization” is ... -
Les grans aportacions de la psicologia humanista i de les neurociències en el món educatiu
(Aloma, 2004, Núm. 14, 2004) -
Narrativitat, responsabilitat i educació
(Aloma, 1998, Núm. 3, 1998) -
Neuropsicologia i educació
(Aloma, 2009, Núm. 23-24, 2009)En aquest article pretenem plantejar una visió del procés de desenvolupament de les funcions cognitives del nen des del vessant del desenvolupament cerebral, a partir de les aportacions de les ... -
El paper de la conversa en l’educació demòcrata
(Revista Catalana de Pedagogia, Vol. 17 (2020), 2020)En aquest treball reflexionem sobre la importància de la conversa en una educació demòcrata. Aquest enfocament de l’educació no solament educa per a la democràcia, sinó que la inclou en la pràctica ... -
Els paradigmes científics en la investigació educativa i el model de camp psicològic
(Temps d'Educació, 2009, Núm. 37, 2009)Els darrers anys, des de l’àmbit de la recerca pedagògica, ha existit la necessitat implícita d’emmarcar una tesi o article sota l’aixopluc d’un dels tres paradigmes clàssics de la racionalitat científica ...