Browsing Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna by Author "Dalmau Montalà, Mariona"
Now showing items 1-10 of 10
-
Análisis de la formación universitaria recibida por los titulados universitarios españoles con discapacidad auditiva en la adquisición de las competencias profesionales
Dalmau Montalà, Mariona; Sala Bars, Ingrid; Llinares Fité, Montserrat (Siglo Cero, 2015, Vol. 46 (3), Núm. 255, 2014)The aim of this study was to understand how university graduates with a hearing impairment in Spain perceived their studies. The method used was quantitative-qualitative and descriptive. The participating ... -
El compromís ètic del mestre. Itinerari per a la formació dels futurs mestres i per als mestres que sempre s'estan formant
Dalmau Montalà, Mariona; Cols Catasús, Mercè; Moreno Pérez, Carlos M.; Navarro, Angel Jesús; Esteve Ràfols, M. del Mar; Bardalet, Mònica (2017-02)Aquest llibre és, fonamentalment, un itinerari per aprofundir en el compromís ètic del mestre: un compromís pedagògic que s’arrela en la dimensió personal i social de l’educació. I aquest itinerari ... -
Cómo implementar el modelo centrado en la familia en la intervención temprana
Dalmau Montalà, Mariona; Balcells-Balcells, Anna; Giné Giné, Climent, 1948-; Cañadas, Margarita; Casas, Olga; Salat, Yolanda; Farré, Verònica; Calaf, Núria (Anales de psicología, 2017, Vol. 33, Núm. 3 (octubre), 2017)A partir de los resultados de una investigación encaminada a la mejora de la calidad de vida de las familias con un hijo o hija con discapacidad intelectual, el objetivo del presente trabajo es ofrecer ... -
Descriptive Study on Gender Equity in Early Childhood Education in Catalonia, Spain
Vendrell Maños, Roser; Capdevila, Reina; Dalmau Montalà, Mariona; Geis, Àngels; Ciller, Laura (International Journal of Humanities and Social Science, 2014, Vol. 4, Núm. 7, 2017-05-11)We present a protocol to assess gender equality. Its application in Early Childhood education schools allows us to assess the reality. This protocol develops a quantitative and qualitative descriptive ... -
Estudis sobre l'equitat de gènere en el context de l'educació infantil
Vendrell Maños, Roser; Dalmau Montalà, Mariona; Geis, Àngels; Capdevila, Reina; Ciller, Laura (Aloma, 2014,Vol. 32, Núm. 1, 2014-06)La preocupació, com a docents universitaris i professionals de l’educació, per la manca de representació masculina en l’Educació Infantil, ha determinat que el nostre grup de recerca, centrat en estudis ... -
Formación universitaria e inserción laboral. Titulados españoles con discapacidad y competencias profesionalizadoras
Dalmau Montalà, Mariona; Llinares Fité, Montserrat; Sala Bars, Ingrid (Revista Española de Discapacidad, 2013, Vol. 1, Núm. 2, 2017-04-24)The aim of this study was to explore the strengths and weaknesses detected by Spanish university graduates with a disability in the process of university education and integration into the mainstream ... -
Los varones, profesionales en la educación infantil. Implicaciones en el equipo pedagógico y en las familias
Vendrell Maños, Roser; Dalmau Montalà, Mariona; Gallego, Sofia; Baqués i Trenchs, Marian (Revista de Investigación Educativa, 2015, Vol. 33, Núm. 1, 2017-05-04)This study wants to show the importance of the male teacher’s presence in Early Childhood Education to educational communities and society in general. This research was carried out in schools of Catalonia ... -
Narrativa i pedagogia: un assaig entre l’ètica, l’acompanyament i la cura
Cols Catasús, Mercè; Montserrat Vallvè, Anna de; Dalmau Montalà, Mariona (Temps d'educació, 2018, Núm. 54, 2018)Aquest article posa de relleu les aportacions a l’ètica del mestre realitzades per una selecció de pensadors que van de la pedagogia clàssica fins la contemporània. Es fa un repàs de la presència de la ... -
Percepción de los maestros sobre el derecho al juego libre en educación infantil y educación primaria. Estudio desarrollado en Barcelona (España)
Vendrell Maños, Mariona; Geis, Àngels; Anglès-Virgili, Núria; Dalmau Montalà, Mariona (Bordón. Revista de Pedagogía, 2019, Vol. 71, Núm. 4, 2019)INTRODUCCIÓN. El juego libre infantil se valora, desde un marco constructivista y ecológico, como un derecho y una necesidad en el desarrollo integral del niño. El estudio pretende conocer la percepción ... -
Psicologia humanista : satisfacció, satisfacció laboral i satisfacció docent
Dalmau Montalà, Mariona (Aloma, 2005, Núm. 16, 2005)