El proceso de adaptación de las familias ante la presencia de un/a hijo/a con sordera

Abstract

En este estudio se explora el proceso de adaptación y los cambios en las rutinas de cuatro familias con hijos/as sordos/as del área metropolitana de Barcelona, así como los apoyos recibidos y las necesidades detectadas ante la presencia de la sordera en sus vidas. A partir de una adaptación de la Entrevista Ecocultural de Gallimore, se hace un análisis cualitativo centrado en las familias para entender en profundidad sus experiencias. Por un lado, los resultados muestran que la mayoría de familias con hijos/as sordos/as tienen que modificar sus rutinas diarias para adaptarse a la nueva situación. Por otro lado, se pone de relieve la importancia de los apoyos formales e informales para las familias junto con la necesidad de recibir ayudas para cubrir los gastos económicos y aprovechar los servicios que ofrecen los programas de apoyo para niños/as sordos/as. Los resultados encontrados se corresponden en gran medida a la literatura establecida al inicio del estudio, aunque hay algunos aspectos en los que discrepan. Asimismo, se ponen de manifiesto las aportaciones que ha supuesto la realización del trabajo, así como algunas limitaciones encontradas y futuras líneas de investigación que podrían ser interesantes para ampliar la información del mismo.

The propose of this research was to explore the adaptation process and changes in the routines of four families with deaf children in the Barcelona metropolitan area, as well as the supports they received and the needs detected in the presence of deafness in their lives. Based on Gallimore Ecocultural Family Interview’s adaptation, this qualitative analysis is focused on each family to understand their experiences. On the one hand, the results show that most families with deaf children have to modify their daily routines in order to suit with this new situation. On the other hand, the importance of formal and informal supports for families is highlighted, along with the need to receive aid to cover economic expenses and take advantage of services offered by support programs for deaf children. The results found correspond largely to the literature established at the beginning of the study, although there are some specific aspects in which they disagree. Likewise, the contributions that the performance of the work has been revealed, as well as the limitations and future lines of research that could be interesting to expand the information.