La Detecció universal neonatal de la sordesa a Catalunya : situació actual i reptes de futur
Visualitza/Obre
Autor/a
Valero, Jesús
Altres autors/es
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Data de publicació
2005Resum
Des de principi dels anys 90, els programes per a la detecció universal neonatal
de la sordesa -DUNS- s'han anat implementant arreu del món. La
seva aportació a la millora de la competència en llenguatge dels infants
sords ha estat forca significativa. A l'Estat espanyol, la DUNS esta possibilitant
una detecció molt més precç de la sordesa, cosa que accelera l'establiment
del diagnostic i del tractament, i augmenta així les probabilitats
que la rehabilitació auditiva dels infants sords sigui reeixida.
Des de la perspectiva de l'atenció integral de la sordesa infantil, aquests
programes tenen com a objectiu la detecció de la patologia dins el primer
mes de vida, el diagnòstic als tres mesos i la instauració del tractament
al voltant dels sis mesos. Aquests terminis suposen un autèntic repte que
exigeix, d'una banda, la creació de centres qualificats i, de l'altra, la
reformulació dels protocols d'actuació dels professionals de les distintes
disciplines i la seva adaptació a les noves eines disponibles per al
diagnòstic, l'adaptació protètica i la rehabilitació auditiva del nadó sord.
Si en un article anterior abordava el futur de la intervenció amb infants
sords, tot considerant els avenços tècnics ja existens (Valero, 2002); ara
em proposo revisar breument l'estat de la qüestió a Catalunya, alhora
que es faran una sèrie de reflexions sobre els canvis que la detecció molt
primerenca d'infants sords pot reportar tant per als mateixos sords com
per als professionals que els hem d'atendre.
Tipus de document
Article
Versió publicada
Llengua
Català
Paraules clau
Infants sords
Sordesa -- Diagnòstic -- Catalunya
Pàgines
15 p.
Publicat per
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Publicat a
Aloma, 2005, Núm. 17
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
Drets
© Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport – URL
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/