Relació entre la creativitat i l’aplicació d’estratègies de regulació emocional en adults
View/Open
Author
Castellà Moreno, Carla
Other authors
Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
Publication date
2019Abstract
Introducció: En els darrers anys s’han fet moltes investigacions sobre la relació entre la
creativitat i la intel·ligència emocional, però, per contra hi ha pocs estudis sobre la creativitat
i l’aplicació de les estratègies de regulació emocional. Objectius: Analitzar la relació entre la
creativitat i l’aplicació de les estratègies de regulació emocional en adults, així com la seva
relació entre aquestes variables amb l’edat, el gènere i el nivell educatiu. Mètode: La mostra
està constituïda per 130 participants de la població general, d’edats compreses entre 18 i 65
anys, 46,2% homes i 53,8% dones. Es va administrar el Qüestionari d'Intel·ligència Creativa
(CREA) i l’escala Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), per avaluar l’aplicació de les
estratègies de regulació emocional, supressió i reavaluació. Resultats: S’han observat
diferències significatives entre el CREA i l'estratègia de supressió, però, no s’observen
diferències entre el CREA i l'estratègia de reavaluació. També, s’observen diferències
significatives entre la creativitat en el gènere femení, en els adults-joves i en els nivells
d’educació superiors. Finalment, observem diferències entre els adults-joves i l'estratègia de
reavaluació. Discussió: S’ha observat que existeix relació altament significativa en valor
negatiu entre creativitat i una de les estratègies de regulació emocional, la supressió. Els
resultats mostren una tendència a presentar una major creativitat en el gènere femení, en els
adults-joves i en els nivells d’educació superiors. A més a més, els adults-joves tenen
tendència a utilitzar l'estratègia de reavaluació igual que els adults-mitjans, contràriament als
adults-grans els quals tenen tendència a l'ús de l'estratègia de supressió. Per tant, aquest estudi
ens mostra la importància d’investigar la relació entre creativitat i l’aplicació de les
estratègies de regulació emocional en adults, per tal de millorar les estratègies de regulació
emocional.
Introduction: In the last few years there has been a lot of research into the relationship
between creativity and emotional intelligence, but there have been few studies on creativity
and the application of emotional regulation strategies. Objectives: To investigate the
relationship between creativity and the application of emotional regulation strategies in
adults, as well as the relationship between these variables; education, gender and the
educational level. Method: The exhibition is made up of 130 participants from the general
population, from ages 18 to 65, 46.2% men and 53.8% women. The Intel Creative League
Questionnaire (CREA) and the Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) scale will be
administered to assess the application of strategies for emotional regulation, suppression and
re-evaluation. Results: Significant differences have been observed between CREA and the
suppression strategy, but no differences have been observed between CREA and the
re-evaluation strategy. Significant differences are also observed between creativity in the
female gender, in young adults and in higher education levels. Finally, we observe
differences between the young adults and the re-evaluation strategy. Conclusion: It has been
stated that there is a relationship between creativity and one of the strategies of emotional
regulation, suppression. At the same time we affirm the tendency to present a greater
creativity in the feminine gender, in the adult-youth and in the levels of higher education.
Moreover, young adults tend to use the re-evaluation strategy together with middle-aged
adults, as opposed to large adults who tend to use the suppression strategy. Therefore, this
study shows us the importance of investigating the relationship between creativity and the
application of emotional regulation strategies in adults, in order to improve emotional
regulation strategies.
Document Type
Project / Final year job or degree
Language
Català
Keywords
Psicologia -- TFG
Creativitat -- TFG
Emocions -- TFG
Pages
39 p.
Note
TFG del grau de Psicologia tutoritzat per Olga Bruna
This item appears in the following Collection(s)
- Treballs finals de grau [295]
Rights
© L'autor/a
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/