Relació entre la creativitat i l’aplicació d’estratègies de regulació emocional en adults

Abstract

Introducció: En els darrers anys s’han fet moltes investigacions sobre la relació entre la creativitat i la intel·ligència emocional, però, per contra hi ha pocs estudis sobre la creativitat i l’aplicació de les estratègies de regulació emocional. Objectius: Analitzar la relació entre la creativitat i l’aplicació de les estratègies de regulació emocional en adults, així com la seva relació entre aquestes variables amb l’edat, el gènere i el nivell educatiu. Mètode: La mostra està constituïda per 130 participants de la població general, d’edats compreses entre 18 i 65 anys, 46,2% homes i 53,8% dones. Es va administrar el Qüestionari d'Intel·ligència Creativa (CREA) i l’escala Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), per avaluar l’aplicació de les estratègies de regulació emocional, supressió i reavaluació. Resultats: S’han observat diferències significatives entre el CREA i l'estratègia de supressió, però, no s’observen diferències entre el CREA i l'estratègia de reavaluació. També, s’observen diferències significatives entre la creativitat en el gènere femení, en els adults-joves i en els nivells d’educació superiors. Finalment, observem diferències entre els adults-joves i l'estratègia de reavaluació. Discussió: S’ha observat que existeix relació altament significativa en valor negatiu entre creativitat i una de les estratègies de regulació emocional, la supressió. Els resultats mostren una tendència a presentar una major creativitat en el gènere femení, en els adults-joves i en els nivells d’educació superiors. A més a més, els adults-joves tenen tendència a utilitzar l'estratègia de reavaluació igual que els adults-mitjans, contràriament als adults-grans els quals tenen tendència a l'ús de l'estratègia de supressió. Per tant, aquest estudi ens mostra la importància d’investigar la relació entre creativitat i l’aplicació de les estratègies de regulació emocional en adults, per tal de millorar les estratègies de regulació emocional.

Introduction: In the last few years there has been a lot of research into the relationship between creativity and emotional intelligence, but there have been few studies on creativity and the application of emotional regulation strategies. Objectives: To investigate the relationship between creativity and the application of emotional regulation strategies in adults, as well as the relationship between these variables; education, gender and the educational level. Method: The exhibition is made up of 130 participants from the general population, from ages 18 to 65, 46.2% men and 53.8% women. The Intel Creative League Questionnaire (CREA) and the Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) scale will be administered to assess the application of strategies for emotional regulation, suppression and re-evaluation. Results: Significant differences have been observed between CREA and the suppression strategy, but no differences have been observed between CREA and the re-evaluation strategy. Significant differences are also observed between creativity in the female gender, in young adults and in higher education levels. Finally, we observe differences between the young adults and the re-evaluation strategy. Conclusion: It has been stated that there is a relationship between creativity and one of the strategies of emotional regulation, suppression. At the same time we affirm the tendency to present a greater creativity in the feminine gender, in the adult-youth and in the levels of higher education. Moreover, young adults tend to use the re-evaluation strategy together with middle-aged adults, as opposed to large adults who tend to use the suppression strategy. Therefore, this study shows us the importance of investigating the relationship between creativity and the application of emotional regulation strategies in adults, in order to improve emotional regulation strategies.