DAU - Arxiu Digital de la URL: Enviaments recents
Ara mostrant els elements 3661-3680 de 3884
-
Joves enrotllats i alumnes modèlics: dos papers incompatibles?
(Aloma, 2007, Núm. 20, 2007-05)Els professors universitaris ens trobem avui en dia amb situacions a les aules que ens generen un profund desconcert, i que responen a alguns símptomes del que s’ha anomenat la secundarització de la ... -
Criteris per a la selecció del material fonètic en intervenció logopèdica en trastorns de la veu
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)L'educació i la reeducació de la veu tenen un llarg recorregut professional. A partir dels coneixements i de les tècniques provinents del món del cant i de la medicina, s'ha anat constituint un corpus ... -
Definir les causes del trastorn vocal : un camí complex però imprescindible
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)La disfonia és una alteració de les qualitats bàsiques de la veu (timbre, alçada, intensitat) que pot afectar la vida social i professional del pacient. La valoració de la disfonia en els protocols ... -
La Detecció universal neonatal de la sordesa a Catalunya : situació actual i reptes de futur
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)Des de principi dels anys 90, els programes per a la detecció universal neonatal de la sordesa -DUNS- s'han anat implementant arreu del món. La seva aportació a la millora de la competència en llenguatge ... -
El trastorn específic del llenguatge : més enllà del perfil psicololingüistic
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)El Trastorn Específic del Llenguatge (TEL) és un dètficit lingüístic que afecta el desenvolupament normal del llenguatge, en qui es poden veure implicades tant la comprensió com l'expressió, i en què ... -
Logopèdia i educació
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)Aquest article té per objectiu descriure com, des de la practica logopèdica i a partir d'una determinada manera d'entendre l'adquisició del llenguatge, s'orienta un model de treball inclusiu per abordar ... -
Automatisme i control en el llenguatge
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)En la comprensió i la producció del llenguatge intervenen processos automàtics i processos controlats. La diferència entre uns i altres està determinada pel grau d'implicació del sistema cognitiu en el ... -
Fluència verbal i funcions neuropsicològiques en la malaltia del Parkinson
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)S'han estudiant les funcions neuropsicològiques en una mostra de 96 pacients amb malaltia de Parkinson (MP) i 42 controls aparellats per gènere, edat, escolaritat i intel.ligència verbal. Els ... -
El Logopeda i l'afàsic : crèixer gràcies al treball amb persones
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)L'actuació logopèdica en pacients afàsics ha de tenir en compte tant l'alteració específica com la vessant personal i social de la persona atesa. El resultat de les nostres intervencions estarà, per ... -
Possibilitats del sistema Sofia com a sistema alternatiu i augmentatiu de comunicació
(Aloma, 2005, Núm. 17, 2005)En aquest article s'explica, breument, quins són els sistemes alternatius i augmentatius de comunicació, es comenten els de major ús al nostre país i es presenta un sistema gràfic d'aparició recent, el ... -
Dimensions evolutives, neurobiològiques i clíniques del vincle d'aferrament
(Aloma, 2006, Núm. 18, 2006) -
Maltractament en les relacions de parella: estils de personalitat i simptomatologia d'un grup de dones maltractades
(Aloma, 2006, Núm. 18, 2006)Aquest treball examina diverses circumstancies del maltractament en dones que arriben a diferents serveis assistencials públics de la província de Barcelona, la simptomatologia clínica que presenten i ... -
La intervenció educativa en el procés d'inserció laboral
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 41, 2009-04-10)Labour insertion is a process of educational intervention for the progressive leaming of personal habits, social skills, basic, professional and interdisciplinary competences for developing a vocation ... -
Avaluació integral de l'impacte del màster en lideratge de la transformació socioeducativa
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 52, 2012-12-12)This paper analyses the results of the evaluation of the impact of the Master’s in Social and Community Pedagogy: Leadership of Socio-educational Transformation (MPS) and sets out the characteristics ... -
Els i les menors migrants no acompanyats/des: entre la indiferència i la invisibilitat
(Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, Núm 45, 2014-05-08)The article contains a synthesis of the main conclusions reached on Unaccompanied Migrant Minors, their characteristics, profiles and invisibility on a social level that affect them, not only as immigrants, ... -
Model per a categoritzar les bones estratègies en estimació, en numeració i càlcul emprades pels infans en acabar l'educació primària
(Aloma, 2006, Núm. 19, 2006)L' estimació, per la inexactitud i l'aparent manca de rigor que comporta, ha estat, i encara continua essent, un contingut deixat de banda en els curriculums escolars, entestats fins fa poc temps a ... -
Projecte entorn de bones pràctiques educatives: una experiència de treball cooperatiu i interdisciplinari
(Aloma, 2006, Núm. 19, 2006)La intenció d'aquest article és presentar I'experiencia pedagbgica portada a terme als estudis de magisteri -especialitat educació infantil-, durant el curs 2004105 i 2005/06. El treball que presentem ... -
Qualitat, identitat i excel·lència a les universitats catòliques
(Aloma, 2006, Núm. 19, 2006)-P arlar de la qualitat, la identitat i 1'excel.lencia universitaries és apuntar als ideals més elevats de la universitat. Per aixo intentarem evitar dos extrems: El primer seria fer una aproximació ... -
Una revisió dels conceptes de responsabilitat i autoritat en l'educació a la llum de Hannah Arendt
(Aloma, 2006, Núm. 19, 2006)Este texto aborda las dificultades que tiene para el sujeto contemporáneo asumir responsabilidades sociales. Presenta una revisión de 10s conceptos de responsabilidad y autoridad de 10s educadores a la ...