Portant el laboratori virtual a l’aula química: alguns coms i alguns perquès

Abstract

Encara que la utilització didàctica de les simulacions es proposa des de fa dècades, la realitat és que arriba poc a les aules. Sense entrar en els motius que ho generen, en aquest article es discuteixen formes, motius i limitacions per a la utilització de simulacions i laboratoris virtuals en el marc de l’educació secundària a Catalunya.

Although the educational use of simulations has been proposed for decades, they don’t usually get into to the actual classroom. Without focusing in the causes, this paper presents ways, goals and limitations of the use of simulations and virtual labs in the Catalan secondary school system.