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dc.contributorUniversitat Ramon Llull. IQS
dc.contributor.authorTorrez, Harold R.
dc.contributor.authorTena León, Marta
dc.contributor.authorGonzález Sabaté, Lucinio
dc.date.accessioned2021-01-12T12:55:15Z
dc.date.accessioned2023-07-13T05:43:36Z
dc.date.available2021-01-12T12:55:15Z
dc.date.available2023-07-13T05:43:36Z
dc.date.issued2011-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14342/977
dc.description.abstractEl presente trabajo muestra una metodología basada en la recolección de información de estudiantes y tutores relacionados con las competencias que se desarrollan en el Proyecto Final de Carrera en la titulación de Administración y Dirección de Empresas de la Facultad de Economía IQS de la Universidad Ramon Llull, España. Se aplicó una encuesta para determinar el nivel de mejora en las competencias, mediante una auto-evaluación por parte de los estudiantes y una evaluación por parte de los tutores. Los resultados permiten afirmar que ambas evaluaciones tienen un componente de similitud. Las futuras líneas de investigación que abren este trabajo se dirigen en la comparación de los resultados de un año al otro para conocer las variaciones existentes e introducir los cambios que sean necesarios para mejorar las competencias de los estudiantes.spa
dc.description.abstractThis paper shows a methodology based on gathering information from students and tutors related with the development of skills in the Final Project of the career Business Administration at the IQS School of Management, Ramon Llull University, Spain. A survey was applied to determine the level of skill improvement through self-assessment tests by students and evaluation by the advisors. The results confirm that both evaluations (students and advisors) are similar. Future research in this area should be aimed to comparing the results from one year to another to become familiar with variations in time, and to introduce the changes that are necessary to improve skills in students.eng
dc.format.extent8 p.cat
dc.language.isospacat
dc.publisherCentro de Información Tecnológicacat
dc.relation.ispartofFormación Universitaria. Vol.4, n.5 (2011), p.37-44cat
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights© Centro de Información Tecnológica
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceRECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.otherAvaluació educativacat
dc.subject.otherEducació--Avaluaciócat
dc.subject.otherCompetències professionals--Ensenyamentcat
dc.subject.otherEvaluacióncat
dc.subject.otherAuto-evaluacióncat
dc.subject.otherCompetenciascat
dc.subject.otherProyecto final de carreracat
dc.subject.otherAssessmentcat
dc.subject.otherSelf-assessmentcat
dc.subject.otherSkillscat
dc.subject.otherFinal projectcat
dc.titleCo-evaluación de competencias en el proyecto final de carrera: aplicación a la titulación de administración y dirección de empresascat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlecat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioncat
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapcat
dc.subject.udc378
dc.subject.udc65
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4067/s0718-50062011000500006cat


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